简谐运动 说课稿

振动过程的多量分析比较难，老师引导时一定要注意控制速度，不能太快，要让学生有足够的思考时间，同时要善于对学生及时鼓励和肯定，增强学生的信心。完成
表格后，提出两个问题：(1)简谐运动中引起运动状态变化的力具有什么特征?(2)简谐运动具有什么特点?让学生讨论分析，并启发学生回忆已学过的胡克定
律来得出回复力跟小球相对于平衡位置的位移的关系式：F=-kx，从而得出简谐运动的定义。这就完成了从感性认识上升到理性认识，实现认识上的第二次飞
跃。
　　（三）巩固练习（6分钟）
　　1、分析振子连续通过关于平衡位置对称的任意两点时的位移、回复力、加速度和速度的关系（大小和方向）。
　　2、在平衡位置与最大位移之间找任一位置，分析振子每经过这个位置时，它的哪些物理量是定值?哪些物理量是变化的?
　　以上两题的设计意图主要是让学生进一步理解简谐运动的特征，和体会简谐运动的对称美。
　　（四）课堂小结（2分钟）
　　师生共同回答以下问题：
　　1、什么是机械振动？
　　2、什么是简谐运动？
　　（五）布置作业（1分钟）
　　1、为使学生系统全面理解和掌握"简谐运动"的特点与规律，要求学生课后还要仔细阅读课文，合并完成两个表格所有的内容，并预习下节教材．
　　2、试从功和能关系研究简谐运动的动能和势能的变化规律？
　　五、板书设计：
　　（教学中将整块黑板一分为二，一半概念、规律，一半留作分析作图用.）
　　
　　一、简谐运动
　　一、机械振动
　　1、定义：物体在平衡位置附近所做的往复运动，叫做机械振动，简称为振动。
　　二、简谐运动
　　1、定义：如果物体所受的力跟位移成正比，并且总是指向平衡位置，物体的运动叫做简谐运动。（F=-kx）
　　2、简谐运动是一种变加速运动。

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