小学信息技术教材 《今天我排版》

3、蓝猫美容院

师：下面我们一起进入蓝猫容院，将标题设置成“隶书、22号、粗体、红色”字。

通过课件提供给学生图文并茂的自学材料，通过自己尝试，发现问题、并能解决问题，培养学生自主探索的能力，。

师：请大家一起把你输入的文章进行美化，比一比谁的最漂亮？

同学之间互相比赛看谁美化得更漂亮，出现问题适时反馈，如让学生清楚对文字的操作必须首先要选择需要改变的文字。

师：完成作品的同学可以把作品进行保存，怎样保存作品呢？

通过看书，让学生充分地讨论交流、探索实践，课堂上学生提出的问题可以先在小组中讨论，解决不了的在由教师适当讲解。

最后，通过课件展示美化的过程，同学也可以展开想象做出自己喜欢的作品。

师：你能把设计好的的文稿打印出来吗？

通过课件展示打印方法，学生课后练习逐渐掌握打印方法。

（三）探索实践，巩固新知

做词语接龙游戏：先出示一个词语，让同学们按照首尾相同的文字连接的规则，一个接一个地连续在写字板中“写”下去，比一比谁“写”的得长，如：天空——空中——中国——国家……

要求把自己写的词语打扮的漂亮一些，完成后互相欣赏，互相评价。

六、说板书

通过板书揭示学习主题，展现学习思路，简明扼要。着重理清文章脉络，引导学生建构学习框架。结合教学课件揭示板书。

附板书 ：            13   今天我排版

一、我心中的歌

二、调整文字格式

1、文题居中

2、开头空两格

三、蓝猫美容院

七、设计理念

在设计这节课的时候，我注重体现以下几个：

1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术两大学科，同时主意了信息技术教育知识的内部整合。

2．讲练结合。单就内容而言，对已掌握了一定操作技能的三年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。

     3．改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。

4． 情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了许多适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。

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