《键盘指法练习》说课稿

（二）合作交流、研学新知

基准键位以外的字母分布在基准键的上下两排上，你能试着找一个方法使我们击这些键时候又快又准确吗？学生先自己尝试，然后在小组内交流。

哪个同学能说说自己或自己小组是怎样想的？他们的想法你觉得怎么样？

要想击键的时候又快又准确，必须先给每个手指分好工，（教师出示手指分工图），对照手指分工图，同们互相说一说每个手指分别负责哪几个键。

给手指分工以后再遵循一定的指法就可以了，谁能根据分工图再来说一说每个字母键我们该怎样击？（学生汇报的同时，教师演示击键方法，并适时纠正，其他同学跟着模仿）

这个方法你学会了吗？请同学们打开《金山打字2003》，选择英文打字中键位课程二----六进行练习（教师巡视，及时纠正学生错误）

（设计意图：在这个环节设计上先让学生自己尝试击键的方法，然后教师再出示手指分工图，由学生总结出正确的指法，最后通过练习来夯实所学新知。整个过程中，学生在教师的引导下不知不觉中主动参与到课堂中来，并把学习的主动权交给学生，而不是教师把知识强压给学生。在出示分区后，教师并不是按部就班地讲解指法，而是让学生自己归纳总结，既充分地尊重学生，又体现了学生才是课堂的真正主人。）

（三）、实践运用、提高发展

想不想试试自己是不是打字高手了呢？请同学们打开金山打字2003中的“警察抓小偷”游戏，今天我们来扮演一次小偷，要想办法不让警察抓到，逃跑成功的算一个“打字小高手”，自己先试一试，怎样才能让自己跑得快一点呢？

谁来说说自己的发现？

他的方法行不行呢？下面我们进行一次小比赛，用这个同学介绍的方法，看谁能逃跑成功！

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