计算 小动物搬新房 幼儿数学说课

计算：小动物搬新房

活动目标：

1、通过猜猜，找找拼拼等活动，让幼儿掌握5以内的数数。

2、认识数字6

3、培养幼儿学数的兴趣，发展思维能力。

活动准备：

1、房子6幢

2、动物拼图人手一份

3、数卡1-6

活动过程：

1、谈话导入。

森林里的小动物造了许多的新房子。我们一起去参观吧！

森林里到了瞧有几幢房子呀？（手口一致点数）5幢。1、2、3、4、5你们知道新房子里住的是谁吗？这个答案就藏在拼图里请小朋友去拼一拼说说你拼出来是什么动物。

2、感知五以内的数量。

幼儿拼图。

你们拼出来了吗？谁来说说1号楼住的是谁？为什么？因为小动物的反面有数字1所以应该住在1号楼。

小动物都住到了自己的新房子里，听是谁在哭呀？

3、感知认识数字6。

原来是小熊猫在哭，他看见别人都有新房子住，自己没有就哭了，你们有什么办法吗？哦，给他造楼。好了我们也给小熊猫造了一幢楼，那现在有几幢了？用数字几表示，6象什么？小熊猫也住进了新房，他很高兴要给其他小动物发糖，想请小朋友帮忙包糖每袋有6颗。幼儿包糖并相互检查。

6除了可以表示6颗糖还可以表示什么？

4、分糖吃。

小熊猫要谢谢小朋友的帮忙，他要请小朋友吃糖，每人抓一把，看看你抓了几颗糖

说课：

一、说选材：

传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。

二、说教学目标：

针对本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:

1、通过猜猜，找找拼拼等活动，让幼儿掌握5以内的数数。

2、认识数字6

3、培养幼儿学数的兴趣，发展思维能力。

三、说教学的重点和难点。

在本次活动中活动的重点是让幼儿在游戏中掌握5以内的数。难点是让幼儿认识数字6。

四、说教学过程

1、谈话导入。

森林里的小动物造了许多的新房子。我们一起去参观吧！

森林里到了瞧有几幢房子呀？（手口一致点数）5幢。1、2、3、4、5你们知道新房子里住的是谁吗？这个答案就藏在拼图里请小朋友去拼一拼说说你拼出来是什么动物。

在这个环节中主要让小朋友通过色彩鲜艳的教具让小朋友对活动感兴趣，让小朋友的注意力集中到活动中来。

2、感知五以内的数量。

幼儿拼图。

你们拼出来了吗？谁来说说1号楼住的是谁？为什么？因为小动物的反面有数字1所以应该住在1号楼。

小动物都住到了自己的新房子里，听是谁在哭呀？

以拼图的形式让幼儿感知5以内的数，通过拼一拼找一找，看一看，说一说的方式自己去发觉拼图的奥秘，了解点与数字的关系。

3、感知认识数字6。

原来是小熊猫在哭，他看见别人都有新房子住，自己没有就哭了，你们有什么办法吗？哦，给他造楼。好了我们也给小熊猫造了一幢楼，那现在有几幢了？用数字几表示，6象什么？小熊猫也住进了新房，他很高兴要给其他小动物发糖，想请小朋友帮忙包糖每袋有6颗。幼儿包糖并相互检查。

6除了可以表示6颗糖还可以表示什么？

在给小熊造新房的过程中认识数字6以及数字6的含义。

4、分糖吃。

小熊猫要谢谢小朋友的帮忙，他要请小朋友吃糖，每人抓一把，看看你抓了几颗糖。

在抓糖的过程中其实是对幼儿个体差异的体现，让小朋友抓，小朋友抓的数量肯定是不一样的或多或少，让小朋友数一数就是对他们数数能力的体现。………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件