《苹果丰收》 中班打击乐说课稿

打击乐——苹果丰收

尊敬的各位评委老师：大家好！ 

我今天说课的内容是：中班打击乐——苹果丰收（第二课时）

《苹果丰收》这是一首节奏清晰、活泼欢快的四四拍曲子，乐曲形象鲜明、体现了秋天果园里苹果丰收，人们才摘苹果忙碌而欢乐的音乐景象。

 在第一课时中，幼儿在教师的引导下逐步了解了音乐形象，通过摘苹果的律动对整个乐曲的节奏有了初步的掌握，因此在整个活动过程，我将活动的目标定位在以下几个方面：

1、要求幼儿在原有身体动作的基础上，将身体动作的节奏型用拍手、拍腿等形式表现出来。

2、要求幼儿根据已有的节奏型设计出打击乐的配乐方案。

3、培养幼儿能看指挥，较协调一致的演奏打击乐。

活动的重难点是看图谱打击乐器。

为了顺利完成以上教学目标以及重难点，我做了一下准备：

1、幼儿较熟悉的随音乐做身体动作。

2、图谱一张

3、铃鼓、哑铃、圆舞板等打击乐器。

在活动过程中，我将通过三个大环节来解决活动中的重难点，完成教学目标。

第一环节：教师请幼儿听音乐让幼儿一起表现摘苹果的动作。

1、复习巩固上节课幼儿自己排编的身体动作，

2、音乐结束，教师直接出示图谱，引导幼儿手指点图谱。

   让幼儿点图谱的目的是掌握节奏型。

第二大环节：教师请幼儿做拍手拍腿的动作，逐步巩固节奏型。

这主要是徒手练习，在一环节中幼儿对节奏型有了了解，所以拍手拍腿对幼儿没有很大的难度。紧接着教师为幼儿增加难度，分声部拍手拍腿，教师边说边演示。

这个练习的目的是为下面的打击乐打好基础。

第三大环节：教师与幼儿共同商议乐器方案，并学习看指挥演奏

教师和幼儿共同商议，充分体现了教师对孩子的尊重。

拍手用圆舞板，充分体现摘苹果人的脚步声。

拍腿部分用碰铃，体现摘苹果的动作。

铃鼓则用来表现人看到苹果丰收果实后的欢乐情景。

这里值得说的是：幼儿参加乐器的经验比较少，所以配器的种类不可过多，而教师也要提醒幼儿演奏前不要让小乐器发出声音，注意看指挥，并仔细观察幼儿的演奏方法是否正确。

在完整演奏前，教师要带领幼儿一句一句甚至一小节一小节的练习，熟练掌握后，教师先自己哼唱掌握速度，并加入身体的动作指挥幼儿演奏。

集体演奏。2---3遍结束活动。

在本节活动中，教师教学过程的活动设计始终由易及难、由浅入深，层层深入的循序渐进的原则，整个活动使用图谱，可见图谱在整个活动中起了很大的作用。第一，掌握节奏型。第二，正确的打击乐器。让幼儿在轻松的环境中达到预设的目标及要求。

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