《奇妙的沙》 中班科学活动说课稿

中班科学活动《奇妙的沙》说课稿

尊敬的评委、各位老师：

       大家好！今天我说课的题目是中班科学活动《奇妙的沙》。

设计理念：

有一次，我组织户外活动，带幼儿到操场上玩，过了一阵，有小朋友跑来告诉我：“老师，你看他们跑到沙坑里去了。”我一看，果然有几个小朋友在沙坑边上，有的趴在那里用手抓沙玩，有的在沙坑里跳高、奔跑，有的抓一把沙子扬起来弄得其他幼儿满身都是，于是我赶紧过去制止了他们。后来我想，既然小朋友对玩沙这么感兴趣，我为何不组织一次玩沙活动，于是我设计了这节活动课。《幼儿园教育指导纲要》中指出：科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，让幼儿尽情地发挥想象去创造，让幼儿自主地去尝试体验，在不知不觉中感知沙的特性，选择沙作为幼儿科学探究的内容，不仅可丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿体验到发现的乐趣。

说活动目标：

 根据我班幼儿的认知、能力、情感发展程度及年龄特点确立了以下三个目标。

1、 通过玩沙活动感知沙的特性。

        （1）沙是细细的         （2）沙是一粒一粒的

        （3）沙是松散的         （4）沙不溶解于水

2、  了解沙的用途。

3、   通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步探索、尝试的精神。

教材重难点分析：

根据教学目标，本次活动的重点是探索沙的特点，在探索的过程中如何引导幼儿发现沙的特点是本次活动的难点。

说活动的准备：

为了顺利完成以上教育目标，我准备了以下活动材料：沙坑、玩沙工具、搅拌棒、盐、糖、沙、水、玻璃杯、矿泉水瓶

活动前告诉幼儿玩沙的注意事项。

说活动过程：

《纲要》中指出：学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。这节活动我共安排了五个环节。

第一环节，玩沙活动，我以集体活动的形式组织教学，采用了游戏法、观察法，在幼儿玩沙的过程中引导幼儿感知发现沙是细细的、一粒一粒的、松散的特点。

1、 把幼儿带到沙坑旁，做音乐游戏《走路》，让幼儿用脚在沙子上踩一踩，学一学小猫走路、小兔跳.........在玩的过程中，注意引导幼儿感受踩在沙上的感觉，和平时走在水泥路上有什么不一样。

2、让幼儿利用玩沙工具随意玩沙， 让幼儿用手摸一摸、捏一捏，用眼睛看一看，幼儿通过感官感知发现沙的特点。

第二环节，小实验，以小组活动的形式组织教学，利用溶解实验让幼儿了解沙的另一个特点——沙不容于水。

     幼儿分小组做溶解实验，观察了解沙不溶于水的特点的同时体验了动手操作的乐趣。充分体现了《纲要》中指出的科学活动要为幼儿提供观察、操作、试验的机会。

第三环节，运用谈话法小节沙的特点，先请幼儿将在活动中观察到的沙的特点说出来，教师再做总结，这样既体现了幼儿的自主性，又培养了幼儿的语言表达能力。

第四环节，《纲要》中指出：科学活动要结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。本环节我运用谈话法，幼儿运用已有的生活经验，在教师的引导下了解沙子的其它用途。（沙子可以用来铺路，造房子，造桥，沙子还可以装在袋子里堵洪水）

第五环节，幼儿利用沙子自己动手制作沙锤，并为歌曲《大公鸡》伴奏。培养了幼儿的动手操作能力，激发幼儿的情绪，使幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件