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《区域地理特征比较》高中地理说课稿

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-07-17 08:25:23

铁矿出口国

轻重工业发达

工业集中东南部

圣保罗

里约热内卢

2. 从区域地理的整体性和差异性两大特点出发，任何地区都存在着各地理要素间的相互联系、相互制约和相互渗透，构成地理环境的整体性。同时各个地区又存在着区域分异，从而形成地理环境的差异性。这些都使我们能够将看似零散的内容贯穿起来，找到它们之间或鲜明或隐含的内在联系。通过分析两国农业发展的条件把自然地理和人文地理各要素联系起来，通过工业发展条件的分析又把农业和工业这两大经济活动联系起来。

3. 从区域发展的观点看，区域地理教学目的绝不仅仅是单纯传授地理知识，而是要让学生运用地理基础知识和原理，分析、解决区域地理问题。为此，就要从区域发展的有利条件、区域发展的限制性因素、区域未来的发展方向及策略这一新的视角重新构组教学内容框架，与区域开发中的实际问题相结合，增强地理学习的实用性。通过评价两国农业发展的有利和不利条件，学生发现两国区域发展中存在的优势和明显问题，并提出发展策略。

四、课时安排：3~4课时

五：专题复习目标：

地理知识：

1、比较两区域自然环境的区域特征。

2、分析两区域农业发展的条件。

3、分析两区域的农作物分布与自然条件的关系。

4、说明两区域的工业发展条件与主要工业部门及分布的关系。

地理技能：

1、阅读相关图表资料，归纳和比较两地区的区域地理特征及区域差异。

2、运用工农业区位因素，分析比较两区域工农业发展的条件，进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。

地理思维：

1、分析、比较和归纳不同区域的主要地理特征。