《传递圣火，喜迎奥运》说课稿

六、
教法学法
 

1、教法：

1）、主题式情境教学法。让学生入景动情。用情境激发兴趣，使学生在欢乐的气氛中体验到浓厚的学习兴趣，获得最佳注意力，从而提高教学质量。

2）、自主探究法。在练习中，形式上和内容上都突出其自主性，让学生模仿创新练习，变“机械接受”为“主动探究”。让学生在实践中开动脑筋，培养学生分析问题，解决问题的能力，学会自评互评和保护帮助能力，从而增强合作意识、创造性能力。

２、学法指导：

根据学生身心发展的特征和本校实际，创设情景，选择适合学生喜欢的活动项目，在活动中求新、求变。激发学生热爱祖国的热情，增强社会适应能力。通过观察引导----诱导表达----模仿练习----自练----互相评价、互相激励的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受体育所带来的快乐。

七、
教学效果预测：
 

学生在教师的引导下，能认真参与各项练习，活动积极性高，课堂气氛活跃，师生情感融合。学生学习的自主性、实践性、创造性得到充分发挥。预计85%的学生能掌握完成课的80%内容。

八、
课的特色：
 

a) 故事情节贯穿整堂课。

b) 音乐贯穿课堂

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