小学健康教育说课 近视的预防说课

小学健康教育说课

我今天说课的内容是省编健康教育课程四年级全一册第九课的《近视的预防》，本课是在第8课眼睛的构造与功能后来学习的，使学生了解近视形成的原因，掌握预防近视的方法，形成良好的用眼卫生。本节课以引导学生开展个性化的学习，促进学生主动、生动的学习和发展。当我把故事的情节恰当的整合进课堂教学后，由于故事的直观性、具体性，使学生在欣赏故事的同时。更容易接受本节课的知识。培养学生良好的用眼卫生习惯，同时增强具体的爱护眼睛，保护眼睛的意识。

 根据《大纲》的要求、结合学生的具体情况，本节课的特点、重点和难点，从培养学生的个性化的学习出发，我们以学生学的主动、学的生动、学习实践为指导。紧紧围绕本科的教学内容重点来确定本课的教学结构按由扶到放，由生活情境入手到知识的传授，再回到生活中来安排本节课的教学。

教材简析

一、本课首先介绍了近视的概念，进而重点介绍近视形成的原因和预防的方法。1、近视形成的原因包括近距离得看物体，不良的读写习惯、环境因素、个体因素等，其中以前三项最为重要，归纳起来，都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛调节过度紧张和疲劳。遗传因素的作用主要是指高度近视的父母可遗传给子女。

2、针对近视的形成原因，提出预防近视措施，重点强调培养学生良好的用眼习惯，坚持做到二要二不要，并且坚持做到每天做眼睛保健操，积极锻炼身体很保证足够的睡眠。

二、学生情况分析

  青少年正处在生长发育期，求知欲强，学习紧张，作业负担重，又不注意用眼卫生，长久下去，导致眼球过度疲劳，容易发生近视，青少年近视率每年呈上升趋势。居高不下。

三、教学目标

  根据以上分析，本课特制教学目标如下：

掌握近视形成的原因。2、要求学生做到预防近视的二要二不要。3、掌握保护眼睛的其他方法。4、培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

四．教学重、难点

  根据本节课的教学重点是预防近视的方法。为了更好地完成教学目标和重难点的突破。我遵循直观性教学原则和生活性原则，利用猜谜语、讲故事、观察等教学方法。

五教法、学法：

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