人民教育小学美术三年级说课稿 夏天的树和秋天的树

三年级 夏天的树和秋天的树 说课稿

教案分析

《夏天的树和秋天的树》是人民教育小学美术三年级的课这是一节通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程，使学生了解到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较，从而增强观察的自觉性，养成观察比较的习惯，它为以后学习第三册《难忘的夏天》和《冬日印象》奠定了一定的基础。

教学目标

⑴通过本课的学习，让学生了解秋天和夏天的色彩，全方位的感知色彩。

⑵鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的色彩来描绘生活

⑶培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。

在本节课中引导学生去感知夏，秋的色彩，

教法和学法

三年级学生天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

1、小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终。

⑴展示情镜，引导学生感知美。

⑵创设情境，引导学生体验美。

⑶融入情境，引导学生创造美。

2、新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师应该在充分相信并尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。因此，我引导学生运用了探究学习法：针对学生的年龄特点以一些简单的问题为导向，密切联系学生的生活经验，消除学生的依赖心理，激发学生主动参与，解决创造过程中的问题。

教学程序

我的教学程序是这样设计的：

一、导入新课：

二、新授课：

三，课堂作业

请同学们根据你所见到的树的样子，结合本课所讲的知识画出一副夏天或秋天的树。

要求：

1.结构合理。

1，主体颜色突出

四，课堂小结

1、展示学生完成的作品，让同学说出有何不足，教师补充。抓住三点：（

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