《彩带》评课稿

《彩带》评课稿

从这上课的过程可以看出刘老师平时工作踏实、认真，她的专业水平高超，基本功扎实，对待工作的态度诚恳，上课组织能力强，整个教学过程井然有序，学生精神面貌较佳，游戏环节安排合理，符合水平二的学生心理，学生报数恰当，拿球有序，教师示范动作优美。

刘老师选用彩带这一新颖的内容，给人以美的享受，从而无形中大大提高了学生学习的积极性。整个教学流程清晰顺畅，设计合理，学生和教师之间能进行很好的互动，音乐和英语口语的表达自如。

然而，笔者认为，世上没有十全十美的课，刘老师的课可能也存在一点点小瑕疵。比如整堂课学生负荷过大，在接力赛的过程中没有很好地做到“人彩合一”，学生与教师的站位过近，课前学生的准备活动不足，重难点不够突出。

教无定法，我认为，教学方法不能过于单一，教学目的要明确，教与学要紧密结合，在课前要充分把握教材、了解学情，在上课的过程中要仔细观察学生的细微动作，公正客观及时地鼓励学生，对学生的错误动作也必须立刻指出。在教学过程中出现突发事件的时候，要沉着冷静，具有临场发挥的能力。只有着眼于细节，把握住全局，才能真正提高一个教师的教学能力。

当然，作为一个初出象牙塔的新教师，我缺少实际教学经验，以上评价可能不够符合教学事情，但是在今后的教学当中，我将不断学习他人的优点，取长补短，以期使自己得到更快的成长。