如何在语文教学中培养小学生的语感 城南镇林岙小学王琰 摘要语感就是在长期的语言实践中形成的敏锐、丰富的语言感悟能力。它包含对语言文字的正确、丰富的理解力，也包含用语言文字准确、生动地反映生活的表现力。...

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让争论走进课堂 温岭市松门镇中心小学林美娟 【摘要】课堂争论是情境使然，情到而发，环境促之。课堂争论应具备以下条件：创造良好的课堂氛围，创设争论的外部条件；供有选择性的开放议题，激发学生争论的兴趣；鼓...

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小学语文论文 让阅读向着鉴赏进发 温岭市英才学校孔美壮 温岭市锦园小学邵灵燕 [内容摘要]实现“轻负高效”的语文教学，要求真感受，深阅读。从新课程的核心理念上看，这种...

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让学生的个性在作业中放飞 ——小学语文作业设计的实践与思考 温峤镇中心小学周美云 【摘要】语文作业是提高学生语文能力不可缺少的途径，是语文教学过程中一个非常重要的环节。然而，多年的语文作业维...

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让学生“说”出来 ——利用课文插图训练第一册学生的口头表达能力 温岭市岩下晋岙小学江英 【摘要】小学阶段是一个人发展语言的黄金时期，一年级更是学生系统学习规范化语言的开始。一...

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小学语文论文 让日记成为学生的生活需要 滨海二小李显波 【摘要】作文应该是学生心灵的释放和充盈的过程，应该是人们表情达意、书面交际必不可少的工具，是一种十分重要的生活行为，它...

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让朴实灵动之花在习作教学枝头绽放 大溪小学杜丹琴 [摘要]在小学语文教学中，习作教学一直占着重要的位置。长期以来，我们受应试教育思想的钳制，学生的习作存在“虚”、“假”、“大&...

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让孩子在识字课堂中笑得更灿烂 ——小学低年级识字教学方法之我见 浙江省温岭市箬横镇东浦小学朱素芳 【摘要】识字是阅读和写作的基础，是低年级语文教学的首要任务。同时，识字也是低年级学生最不容易...

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让孩子在课外作业中轻舞飞扬 温岭实验小学叶素文 【摘要】课外作业是课堂教学的延续，是课内知识的外向扩展。它的优化设计，可以最大限度地拓展学生的减负空间，丰富课余生活，发展独特个性。当教学质量嘹亮的号...

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让儿童文化活跃在学生习作中 泽国联树小学鲍敏巧 内容提要：作文是人最稠密、最灿烂、最充盈、最生动的生命活动之一。儿童作文所反映的是儿童自身的认知能力和感知能力，体现儿童自己对生活的发现和感受，是儿童独...

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奏响童诗的琴弦 ——儿童诗创作教学例谈 温岭市新河小学李海云 【内容摘要】儿童诗是诗歌的一种，具有语言凝练、意境悠远、情感丰富等特点。诗歌教学是语文教学中的重要部分，但传统的诗歌教学大都仅...

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小学语文论文 奏响“优效”教学三步曲 温岭市松门镇第二小学张玲 【摘要】伴随着新课程改革的逐渐深入，教师的教学方式和学生的学习方式都逐渐发生着变化。各类别出心裁的教...

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准确把握学情实现有效教学 温岭市锦园小学叶佩芬 【摘要】当前，如何优化教学模式，切实提高课堂教学效率是教学研讨的重点。在新课程改革的过程中，对“学情”的研究越来越受到教育者的重视，它的理...

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转轴拨弦三两声,未成曲调先有情 ——小学生听话能力培养策略初探 摘要： 21纪是信息爆炸的时代,信息具有不对称性，谁信息摄取、处理、运用等综合能力学得早学得好，谁就越容易走向成功甚至成为这个时...

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主动学习：小学生语文学习品位的内隐诠释 温岭市松门镇第二小学陈灵云 【摘要】小学中高年级有相当一部分学生对于学习语文的兴趣不够浓厚，这严重影响了学生语文水平的提高。为此，笔者通过以下几种方法来促进学生...

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在语文学习中彰显预习的价值 温岭市石桥头镇中心小学陈素平 【内容摘要】进入中段，指导学生掌握恰当的预习方法，提高预习能力，并使之能有效地促进课堂教学成为了笔者的当务之急。本文针对预习指导之前学生预习现...

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原生态——回归学生作文的底色 温岭市横湖小学张巧苹 [摘要]“原生态”作文，鼓励学生大胆地写，有个性地写，写出生命的真实，还作文生命的本色。老师为学生创设真实的交流表达的场景，让学生...

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小学语文论文 语言训练——奏响低段语文教学的主旋律 温岭市城西小学李燕珍 【摘要】低段语文是语言表达训练的起步阶段。帮助学生掌握语言文字，并根据需要恰当而有效地运用...

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语文亦生活，生活亦语文 大溪镇中心小学蔡敏娟 【摘要】生活语文是当前语文教学改革的一条崭新理念和重要途径。统一的新教材虽已为此作出了巨大的努力，但仍不可避免地与学生存在着时空、思想认识、语言表达等差...

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有效作业设计，为学生学习推波助澜 温岭市松门镇第二小学徐宏伟 内容摘要：作业是学生学习活动中不可缺少的一个环节。为了彰显作业对学生学习的引航功能，教师在布置作业的时候，要想方设法让作业远离“偏题、...

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优化作业设计构建新型模式 小学语文论文 ——小学生语文作业多样化设计的探索 城南小学江小敏 内容摘要： 新课改下的作业已成为学生成长的履历，学生成长的生长点。作业设...

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用心浇灌每一朵迟开的花儿 ——浅谈语文学困生的转化策略 新河镇长屿小学林燕玲 【内容摘要】新课标下语文教学的基本理念之一是教育要面向全体学生，使每一个学生都能得到充分发展。因此，转化语文学困...

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小学语文论文 一“心”一“意”话评价 ——关于语文课堂践行生本评价的思考 泽国镇第三小学韩国庆 【摘要】语文课堂评价由于师本或者文本的价值主导...

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修补农村小学生课外名著阅读的断层链 大溪镇中心小学蔡丹晓 [内容提要]课外阅读是语文阅读教学不可或缺的组成部分，在农村小学却没有得到应有的重视，以致学生阅读兴趣链迷失，教学激趣链低效，评价激励链失衡...

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小语阅读教学中多元动态语言的实践与探索 石塘镇箬山小学王小飞 【摘要】小学阅读教学中，学生要参与动态语言中学习与交流，教师应提供动态语言，使学生在具体的语言实践中理解与运用，这样有利于启发学生语感能...

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小学语文 小学语文综合性活动中的教师行为 温岭市箬横镇中心小学林金飞 ［摘　要］语文综合性学习以形式多样的活动与任务贯穿始终，使学生在实践中获得体验，求得成功，从而体现语文...

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小学文言文读之教学四部曲 ——《伯牙绝弦》教学例谈 温岭市太平小学陈海琴 【摘要】学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。新课标明确规定了文言文在课本中所占的比重。新编人教版...

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小学语文论文 小学童话习作教学三步曲 温岭市锦园小学虞美燕 【摘要】童话习作能调动学生内在的生活积累，激发学生的丰富想象，培养学生的创新思维。本文从三方面阐述了童话习作教学的...

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小学语文论文 小学高段作文多元互动交流式评价新探 温岭市太平小学叶敏群 【内容摘要】习作评价是习作教学中不可或缺的一个重要环节，但习作评价决不仅仅只是教师对学生习作的评价，习...

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小学低年级说话、写话训练的探索 温温岭市城西小学潘文萍 【内容摘要】小学低年级说话、写话训练是作文起步训练的主要途径。有效地指导学生说话、写话，不但能提高学生的语言表达能力，而且能发展学生的智力，并为...

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