浅淡小学数学课堂教学中的“五导”
小于1/11,也就是说19/20比10/11更接近1,所以19/20大于10/11。
总之,由于教师的“善导”,学生就会摆脱“题海战术”的束缚,提高单位时间的练习效率。
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总之,由于教师的“善导”,学生就会摆脱“题海战术”的束缚,提高单位时间的练习效率。

