在快乐中学习 在体验中成长

课堂教学只有充分调动学生的积极性，让学生全方位参与到学习中来，才能提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。

三、放飞学生的心灵，让学生在自由争论中学习。

如何学好语文，《新课标》认为学生是关键。因此，在语文课堂上，要落实学生的主体地位，重点和关键是要让学生在课堂上独立思考，使学生敢想、敢说，不受约束地去探究、思考，让学生充分展开想象的翅膀，去“标新立异”、“异想天开”。让学生在无拘无束的争论中思维碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。如《项链》中的主人公玛蒂尔德就是一个很好的例子，提到玛蒂尔德，大多数人都会认为她是一个爱慕虚荣，追求享乐的小资产阶级妇女的典型。但通过对教材的仔细研讨之后，我们会发现玛蒂尔德是一个性格复杂且富有发展变化的一个人物，她的身上也有许多人性的闪光点。在教学过程中，我设计了两个“有趣”的问题让他们自由讨论，激发学生的学习兴趣。

   其一：说到玛蒂尔德，同学们会很容易的归纳出她是一个爱慕虚荣、追求享乐的小资产阶级妇女，如果将“爱慕虚荣”看成一种病，请你为玛蒂尔德诊治病情。（创设这一情境，让同学扮演心理医生的角色，以调动他们的积极性。）

要求他们找出：（

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