青少年网络成瘾的问题研究与对策

③性心理的成熟。青少年在生理上发生着剧烈变化，身高、体重、肌肉、骨骼等都迅速发育。生殖系统也逐渐成熟。由于性器官的发育，引起性心理的成熟。他们产生了了解异性，追求异性的欲望。但在客观上又不允许他们为所欲为，于是他们就把精力转移到了网络的色情内容上。又由于他们的自我控制能力差，从而面对色情内容难以自拔，甚至痴迷。

④好奇心、求知欲强。这是青少年的一个共同特点。他们什么都想知道，什么都想尝试，对社会上的新奇事物，充满好奇。网络的丰富、新鲜、动感和立体化传播，毫无疑问，对青少年充满吸引力。

二、网络成瘾的危害

有网络成瘾症的青少年在网上花费了大量的时间，给他们的日常生活和身心健康都带来了严重的后果，破坏了他们的正常生活秩序。主要有以下几个方面危害：

1．严重损坏青少年的身体健康

长时间端坐于电脑前，会致使上网者腰肌受损，眼睛疲劳，视力下降，精神疲惫，身体受电脑辐射，长此以往，会导致青少年的身体健康严重受损，影响其正常生活，甚至一生的幸福。

2．严重影响青少年的学习

     学生的主要任务是学习，是要为将来工作学习打下坚实的基础。不仅是学习知识，更是要从小培养良好的思想、行为、道德习惯。而互联网的出现，打破了学生们平静而单一的学习生活。一些本身对学习就存在着抵触情绪的学生，选择了上网宣泄的减压方式。他们用“俊男”、“甜心”之类的假名，通过虚拟的网络“交友”，或者利用网吧的网络环境，十几个人一起打“cs”“传奇”等游戏。除此之外，还把周末的时间用来与网友“见面约会”，或在家里研究练习游戏技巧。青少年的学习时间是有限的，这样做浪费了学习的大好时光，最终导致学习成绩的下降。并逐渐形成了学习成绩越不好，就越不爱学习的恶性循环，甚至出现为了上网而旷课情况。

3．不健康网站对学生思想成长的冲击

   互联网上的网站何止万计，不健康的站点更是隐蔽其间，屏蔽掉全部不健康网站是不可能的事，特别是网吧。去网吧上网的学生几乎都有访问不健康网站的经历。这些不良信息对于思维活跃、兴趣广泛、追求新奇、刺激而又缺乏分辨和自控能力的青少年有着极强的诱惑力。专家指出，当代青少年中常有一些不良行为或问题行为，例如模仿不良行为、攻击性行为、早恋、逃学、离家出走、厌学、说谎、易受挫折、烦躁不安、孤独、自卑、嫉妒、逆反，冷漠、作弊、吸烟、喝酒、聚众打架、青少年犯罪等。正是在这一时期，他们的兴趣较易转移，意志易动摇，对什么都怀疑，他们内在的不满情绪使他们对周围的人总想反抗，想唱反调，总有一种“胡闹”的欲望。带着这种潜在状态上网的青少年，如果偶然间沉迷于不健康的内容，就会很容易落入陷阱，难以自拔，在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。不仅会对社会的安定造成隐患，而且会耽误自己的前途，甚至是毁掉原本美好的一生。

4．严重妨碍青少年思维方式的发展

计算机网络集文字、声音、图像于一体，构成立体化的传播形态，其对人类文化最深刻、最内在的影响恐怕在于人类思维方式的改变。网络文化的突出特点是它具有高度的综合性，超越简单文字或静态图像的桎梏，然而信息的高度图像化必然会使青少年习惯于放弃思考，追问本质的思维方式。它的形象化倾向会诱导青少年用“看”的思维方式来认知世界而排斥“想”，使青少年的思维方式停留在形象思维上而没能使逻辑思维能力得到相应发展。由于将大量时间投入网络而大大减少了阅读时间，许多青少年的知识结构不平衡，文字应用努力被严重破坏。许多青少年计算机操作熟练，却写不出漂亮的文字，流畅的作文，文章中错字、病句随处可见。

5．上网费用对学生日常开销的冲击

     一般青少年上网的费用在每月50--100元左右。据调查，大多数学生上网用平时省下的零花钱，有的是借口买书或磁带向父母要的。有的学生为了上网，不敢向家长要钱，于是省下买早点的钱去网吧上网或者玩游戏。有的青少年为了省钱，采用包夜的方式彻夜泡在网吧里，这不仅对自己的身体造成了伤害，而且影响了第二天的学习。一些别有用心的网吧老板，甚至采用赊账的方式诱惑学生到网吧上网。到期不还，就威胁要告诉该学生的老师或家长。此时不知所措的青少年，会感觉是学校、家里、网吧的压力使自己走上绝境，往往会采取极端的做法，有的甚至走上犯罪的道路，造成严重的后果。

6． 严重混淆虚拟空间与现实空间

沉溺虚拟空间，将会影响青少年身心的健康成长。在网上青少年可以虚拟出一个与现实的“我”存在差距的完全不存在的“我”，提供的“我”的资料在现实中都无需证实，也可能有真实的部分，也可能是理想化的编造。这样，青少年可能在现实中积极、友好、顺应社会、循规蹈矩，但在网络中却可能消极、攻击、反社会和杂乱无章。在网上青少年可以对自己说的话不负责任，他们可以随心所欲地讨论所有的事情。但在交流过程中缺少对对方的理性理解和感性认识，通过不断调整、修正、塑造自己的网络形象，再经过包装、加工，完善出一个“网络我”，只要对方认同“网络我”，网络交往继续进行，这时网络上可能与现实生活截然不同的形象就塑造出来！这种虚拟人格固定下来，并通过在网络上的不断强化，往往就进入潜意识，经常表现出与现实形象不可思议的行为，形成巨大的人格反差。久之，他们就脱离了丰富多彩的现实生活，脱离了社会实践，脱离了群体，造成情感冷漠、性格孤僻等身心健康问题。

三、网络成瘾的对策

为使网络在青少年成长的过程中发挥良好的作用，必须使青少年真正地学会正确使用网络，并且有效地预防和解除青少年的网瘾。但是这不仅仅是家长、学校或学生个人的事，需要社会、家庭、学校、学生的共同努力。

1．社会方面

①净化网络环境。国家有关部门应加强网络技术研究与管理，以技术控制有害信息的传播。网络传播管理主要依托三个途径：网络立法、道德自律和技术控制。相对于前两者而言，技术控制是最强有力的手段。

②建立健全网络立法，使网络的发展从无序到有序。诸多网络法规的出台与实施在规范网络行为、保护网络用户，特别是青少年免受非法和有害内容的伤害方面起到了相当大的作用，但就当前形势看，网络立法工作还远未达到要求，特别是在阻止网络犯罪方面尤显滞后。我们要在全社会倡导网络文明，形成健康的网络文化；加强网吧管理，遏制网络污染的形成和传播。

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