小学生在班级管理中参与意识的现状调查与思考

由表八可以看出，在我所调查的学生中有51．92%的学生回答说自己的父母经常要自己参加家务劳动，虽然有超过一半的父母还是比较注重学生自理能力的培养的，但还有接近一半的父母缺乏对孩子自理能力培养的意识，其中有17．31%的学生回答说自己的父母不让自己做家务劳动，又有30．77%的学生回答说自己的父母没说过要自己做家务劳动，可见父母的督促对于学生自理能力的培养起着至关重要的作用。

四、 思考与建议

（一）真正落实素质教育

素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。而现在几乎人人都在谈素质教育，甚至有的学校明明是大搞应试教育，却仍标榜自己是在搞素质教育，因此，真正落实素质教育势在必行。按原国家教委副主任柳斌同志的观点，素质教育有三个定义，即“教育面向全体学生”、“学生全面发展”、“学生生动活泼地主动发展”，我们可以拿这三点来衡量一个学校是否真正在实施素质教育。①

（二）给学生以高尚的爱

“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。威廉       ·哥德法勃认为：“教育孩子最重要的，是要把孩子当成与自己人格平等的人，给他们以无限的关爱。”②只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。

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