科学评价是学生发展的动力－－构建小学音乐课堂教学评价体系的研究

     如：蓝天蓝、白云白、小动物们跳起来
     X  X   X   ∣ X  X   X  ∣ X  X   X  X ∣  X  X   X∣
     蓝  天   蓝      白  云   白     小  动   物  们     跳  起   来
……
实践证明，以上几点的使用，比简单地让学生念几条节奏受欢迎多了。
③聆听
a、你喜欢咱们听过的哪段音乐，为什么？音乐表现的是一种什么样情境？
b、放乐曲片段。你听了这段乐曲后心情如何？你听了以后看到什么？又想到什么？
如：在二年级学生考试时，我放了三年级教材中的叙事歌曲《歌唱二小放牛郎》，被叫起的学生说听完后他只想哭，就这一点我对他大加赞赏，这说明歌曲已打动了他，也说明他对歌曲有了自己的理解。
c、边听歌曲边凭感觉打节拍或跳起来。这一点，尽管有的学生做得不尽人意，但看着他们那认真的神态，老师也就欣慰了许多。我相信，只要他们参与了，体验了，时间长了，他的音乐感觉就会越来越好。
……
 ④器乐
a、拿出两到三种打击乐器，让三个学生自由组合打出节奏或为歌唱的同学伴奏。
b、你能说出几件乐器的名字，它们是什么样子？什么音色？
……
    以上内容看似简单，但要很好地回答出来，还必须认真考虑一翻。但从效果来看，这种考试形式令学生思维开阔，情绪高涨，参与积极，同时也检查了学生平时学习的真正能力和水平。在这种气氛下，同学们已不太在乎分数的多少，而是急于听自己或参于别人的考试内容。这种效果，不正是我们所想达到的吗？
三、让学生成为评价的主人
在对学生的评价中，学生的自我评价是重要的组成部分，在自我评价中，学生既是评价客体又是评价主体——是评价者，更是学生评价的主人。学生自我评价指学生依据评价目标和标准对自身所做的评定和价值判断。从学生个体这一层面来说，学生自我评价机制是个体通过如下几种途径来实施的：通过自我参照、自我反思进行自我评价、参照他人的评价进行自我评价、通过与同伴的比较进行自我评价等等。有效的学生自我评价有利于激发学生的内在动因，促进学生不断发展；有利于学生将各种评价目标与标准内化，养成良好的自我评价的行为习惯；有利于学生在学习过程中对自己的行为进行不断地检查和调整，形成良好的自我反思、自我调整的教育机制；有利于培养学生的主动参与意识，使学生在学习中主动设计自我成长的历程，使评价成为学生自己的事，使学生为自己的评价承担责任，真正成为评价的主人、学习的主人。
四、运用成长记录袋
“学生成长记录袋”的实施着眼于“立足过程，促进发展”，注重评价主体、评价目标多元，评价内容、评价方式多样，既关注结果更加重视过程，注重对学生学习和发展过程的评价，通过真实、深入地再现学生的发展过程去引导、鼓励和促进学生的发展，为学生的成长提供良好的条件。（具体内容见附表）
1、课堂表现
学生提问，发言能力、动手能力、合作能力等由学生自我鉴定与同学互评相结合，积分评价等，然后全班公布，装人成长袋，期末作为定性描述依据之一。
2、器乐演奏、歌曲演唱
把学生平时在课堂上及考试时器乐演奏和歌曲演唱方面的表现加以评价，有条件的话还可以将一些照片等合并一起装入成长记录袋。
3、评定星级成果袋
每学期可采用两次成果袋星级评定，第一次安排在其中，由个人自愿申报星级并展览于音乐教室内，学生相互欣赏作品，教师审核成绩。到基末再复评一次，选择较高的星级作为最后评定成绩。
总之，音乐新课程标准要求构建发展型、形成性的学生评价，要关注学生的成长，促进学生全面发展。让学生在学习中体验快乐、感受成功，从而真正喜欢音乐课。构建发展型，形成性的学生评价已越来越被人们关注，它将成为我们广大音乐教育工作者理性思考、努力探讨的一个课题。
参考文献
《音乐课程标准解读》北京师范大学出版社
《中小学音乐》
《中国音乐教育》
《课程评价改革》

附表：
学生成长记录袋（成长的足迹）
姓名：
年龄：
班级：
家庭地址：
联系电话：
特长：
内容：
1、表扬卡

2、过失卡

3、获奖卡

学习态度
内容（如第1课：歌曲演唱、表演、节奏等）

优秀
良好
一般
还需努力

问题评价：
1、你能认真自觉地排队来上课吗？
2、上课你能主动积极地与同学进行合作学习吗？
3、你能在课外积极收集音乐与相关文化的资料，并且主进行探究学习吗？
4、你能在课外经常聆听音乐和主动学唱歌曲吗？
5、你每节课都能带上音乐学习用具吗？
6、你能积极参加合唱队舞蹈队、器乐队、文艺汇演、艺术节等课外音乐实践活动吗？
7、你能做到按时上课、认真听课，按时完成老师布置的各项学习任务吗？
8、你能自始自终珍惜音乐学习用具吗？
9、上课你能积极主动地参与各种音乐活动吗？
自评

互评

情感表现
1、你能在同学面前勇敢自信地单独演唱、演奏吗？
2、你能用自己喜欢的方式来表现各种音乐所表现的情感吗？
3、你能经常翱翔在音乐想像的蓝天吗？
自评

互评

知识技能
1、你演唱歌曲时能准确地把握乐曲的音准与节奏吗？
2、你能按老师的要求进行或听唱视唱吗？
3、你能用学到的音乐知识与技能进行简单地创造表现吗？
4、你演奏乐曲时能准确地把握乐曲的节奏吗？
5、你能在同学面前自信地表演一项音乐特长吗？
6、聆听乐曲时，你能大胆独立地说出自己的感受与见解吗？
自评

互评

自己的话

我的进步

我的愿望

其他（附属资料）

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