我与拼音的“不了情缘” “我与汉语拼音”征文获奖作品选登

从来不曾想过，在和儿时的拼音断绝“音讯”二十年后的今天，我居然会以中文系学生的身份重新回归于它。自以为不错的专业背景其实并不能改变我长久存在的缺陷，尽管我从未意识到。这份与拼音结于儿时的“情缘”，在二十年后的今天，依然还要继续。

在参加了一次真正意义上的有“专业评委”点评的朗诵比赛后，惨败的结果令我在遗憾的同时不得不反省。原来，自以为掌握娴熟的汉语拼音，其实并没有和我亲近至此；自以为与普通话差异无二的河北话，其实仍然有自己的“特点”。就是那些细小的差异，决定了我必须再如咿呀学语的孩童般，继续二十年前的“拼音之旅”。于是，我开始了“an、en、in、ian、uan、uen”等等所有和前鼻音韵母“n”有关的韵母的发音练习；每天早上的“ben、pen、men、fen、den、ten、nen、len……”是我必须要坚定执行的计划，而烦恼也随之而来：有谁愿意让别人看到如此“大龄”的拼音学习者？我不是古希腊的德摩斯梯尼，没有他那般的胆量；没有毛主席闹市读书的决心和不顾别人议论的胸襟。和他们相比，我只是一个普通人，但是对将来的职业选择——语文老师——和对朗诵的热爱，却能够使我有勇气在二十多岁的“大龄”之时继续汉语拼音的再学习。

前几天在校内网看到一个朋友的图片日志，题为《我们80后，我们当年的语文书，怀念不已》。看到那熟悉的图画，那带拼音的课文内容，顿时内心便被深深触动了：它们那么亲切，仿佛一直留在心底的某个角落中，从不曾离开；可是分明又那么陌生，仿佛隔了几个世纪那么漫长！对我们这些从小就学习它的人而言，它们早因司空见惯而被忽视甚至遗忘了。想到在母亲的一再催促下最后只能卖掉的小学课本，悔恨的情绪便顿时不可遏止。

现在当我接受了高等教育，站在更高的角度上来看，拼音不仅带有儿时求学的记忆，它在扫除文盲、推广普通话方面也是功不可没的。在信息化的今天，它又不仅仅是教育的工具，其功能似乎也随着时代的发展而“与时俱进”着。或者正如103岁的周永光老先生所说，50年来，汉语拼音的应用扩大快速惊人，原来主要应用于教育领域，现在显著地应用于工商业领域，原来主要是小学的识字工具，现在广泛地发展为信息传输的媒介，原来是国内的文化钥匙，现在延伸成为国际的文化桥梁。

和古人相比，我们是幸运的，因为我们无需再通过了解那些繁杂的“反切”去学习字音，不必再在难认的生字面前束手无策。正是拼音，带我们走向丰富同时也给我们打开了通向汉字世界的神奇大门。乘着它，我们才能在知识的世界中自由翱翔！