第二讲普通话水平测试之轻声的讲解

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增大字体作者：佚名来源：本站整理发布时间：2011-08-19 11:17:44

　一、轻声的特点

　　汉语普通话里的每一个音节都有它一定的声调，但是在词和句子里很多音节常常失去原有的声调，念成一个很轻很弱的声音，这就是“轻声”。“轻声”实际上也是一种特殊的变调，它是由于整个音节的弱化，使得声调模糊而形成的。轻声总是出现在其它音节的后面，或是夹在词语中间，不会出现在一个词或一句话的开头。轻声是普通话语音的一个重要特点，南方方言区的人掌握起来不太容易。但正因为普通话存在着轻声，才使普通话更富于表现力。掌握好轻声是学好普通话重要的一环，因为它是普通话语音面貌的重要特点之一。

　　学习轻声主要难点有二：1、由于轻声音节的音高不固定，所以很不容易掌握好轻声音节的高度。2、轻声音节由于音强的弱化，常常影响到音值的改变，对于这种音值的改变不了解或掌握不好，当然也念不好轻声。

　　学习轻声没有什么简便的方法，要下一定的功夫来练习。除了有些语法成分按照一定规律读轻声以外，还有一大批复音词的第二音节按习惯也要读轻声。对于这些复音词只能采取学一个记一个，积少成多的办法。

　　二、轻声音节的高度、音值的变化情况及其规律

　　1、轻声音节没有固定的音高，它的音高跟前面一个音节的声调有关系。大致情况如下：

　　①在阴平后面念半低调（.|2度），听起来有点象又轻又短的去声。如：桌子、妈妈。

　　②在阳平后面念中调（.|3度）。例如：棉花、头发。

　　③在上声后面念半高调（.|4度），听起来好象是又轻又短的阴平。例如：你们、椅子。

　　④在去声后面念最低调（.|1度），听起来好象是特别低降的轻短的去声。例如：地方、月亮。

　　为了便于记忆，可以把轻声字的音高归纳如下：第一、二声后的轻声比较低；第三声后的轻声最高；第四声后的轻声最低。

　　2、一个音节变成轻声后，常常影响到元音的音值，使元音变得短而轻，一般倾向是变得接近央元音[?]。这种现象表现在元音A上特别明显。例如：

　　妈妈[mAmA]---[mAm?]

　　办法[pAnfA]---[pAnf?]

　　棉花[miQnxA]---[miQnx?]

　　复合元音一般倾向是变成单元音，但只限于前响复合元音。例如：

　　回来[xueilAi]---[xueilE]

　　石头[§?t‘ou]---[§?t‘?]

　　个别轻声音节还可能失去元音只剩辅音，这种音节得辅音一般限于擦音或塞擦音。例如：

　　东西[tuNti]---[tuNt]

　　帽子[mAuts?]---[mAuts]

　　1、轻声不是一种单纯得语音现象，它跟词汇、语法都有密切关系。

　　①轻声可以区分一部分词的意义。例如:

　　是非（正确与错误）

　　是非（矛盾、事端）

　　生气（不高兴或发怒）

　　生气（活力朝气）

　　有些词利用轻声可以改变词性。例如：

　　大意dA$yì（名词）---大意dA$yi（形容词）

　　练习liA$nxí（名词）---练习liA$nxi（动词）

　　地道dìdA$o（名词）---地道dìdAo（形容词）

　　②汉语中有些语法成分要读轻声，它们有较强的规律性。这些语法成分主要有以下几种：

　　a：语气助词“啊、吗、吧、呢”等等。例如：去吧

　　b:结构助词“的、地、得”。例如：我们的老师写得好

　　c：动态助词“着、了、过”。例如：看着书吃了饭

　　d：名词或代词的后缀“们、子、头、么”。例如：它们桌子木头什么

　　e：动词后面的趋向补语。例如：出去进来拿过来跑出去

　　f：动词后面的某些结果补语。例如：打开站住关上

　　g：名词后面的某些方位词。例如：桌上地下家里

　　h：作宾语的人称代词“我、你、他”。例如：请你来叫他谁找我

　　除了以上这些有比较强的规律性的语法成分要读轻声外，还有一大批复音词的第二个音节要读轻声。这些词大都是口语种经常使用的词。例如“太阳、朋友、容易”等等。

　　三、读准轻声的要领

　　轻声音节在听感上显得轻短模糊，于是有些人认为是音强起很大作用，其实是一种心理感知，实验语音学告诉我们，影响轻声音节的主要音素是音长、音高。

　　要想轻声音色纯正必须注意以下两点：一要有“堵塞感”。如棉花，如果这个词读一秒，那么不是“花”读半秒，而是“花”读四分之一秒就可以，念轻声音节很像音乐节拍中的“符点”感觉，只要在词语时值行将结束时捎带一下就可。三是轻声音节的音色或多或少都要发生变化。如主要元音舌位趋向中央，如“棉花”；韵母有时消失，如豆腐；韵母单元音化，如奶奶；声母浊化，如爸爸；送气音变为不送气音，如糊涂hu?du;塞擦音变为擦音,如钥匙shi--chi。

　　轻声音节的调值音变有两种，前一个音节是阴平、阳平和去声的读低降调31，如玻璃粮食困难；前一个音节是上声的读高平调44，如口袋。

　　有些轻声词是否必须念成轻声要具体语境来定，如“残疾”，名词读轻声，“落下残疾”。形容词不念轻声，如“残疾儿童”，不念轻声时也不要念成“后重格式”，一般念成“前重轻式”，因为从历史看，轻声词是前重格式的“后裔”。

　　带有轻声音节的词语练习：

　　东西衣裳干净姑娘玻璃吩咐先生知识商量

　　消息窗户窟窿容易朋友明白黄瓜眉毛葡萄

　　活泼喜欢手巾牡丹脑袋好处手里可以哪里

　　打扮眼睛比方打扫小姐老鼠太阳漂亮照顾

　　故事地方害处快活动静地方意思力气记性