做个会倾听的老师——读《苹果与粉笔灰》有感

《苹果与粉笔灰》这个书名多么有趣，多么吸引人！细心想想，它的比喻多么生动、形象，多么贴切呀！这书名寓意着老师的收获与付出。我迫不及待翻开书，细细品味。

书中向我们讲述了一个个生动的小故事，让人感到亲切、自然。一个个道理，细细体会，如品尝一杯清茶，那样沁人心脾。、

其中一个名叫《倾听与理解》的小故事，让我感触颇深。“如果一个孩子在别人的赞赏中成长，那么他一定也懂得赞赏别人。”“花更多时间了解你的学生，表达你的关爱之心。”故事中的玛丽就像是刚刚来到实验小学的我，由于我一直从事低年级教学工作，没有教过高年级的学生，而且我一直认为：面对学生，老师一定要严格、严肃，所以我在面对五（3）班的学生时，总是板着一副严肃的脸，说话凶，语气重，给人不好接近的感觉。这使我与学生的隔阂起来越大，学生都不敢接近我，跟我说话，有的远远看到我，就拐路走了，这使我很难受，如何与学生交流？如何走进他们？倾听与理解就是第一步，让学生知道你是他们的朋友，慢慢的了解他们，向他们表达自己的关爱之心。我们班里的小黄，他学习不自觉，学习目标不明确，性格爆燥，与班上同学关系紧张。针对这些情况，我对他的思想和生活上做到“三多”，即多谈心，多表扬，多家访。利用课余时间和他谈心，谈心时尽量创造轻松愉快的氛围，让他在没有任何心理压力的情况下流露出自己的内心世界，使我及时真实地了解他的思想动态。当他有了进步，哪怕是一点点，我就“小题大做”，及时给予表扬，给其信心，树其威信。经过一段时间的努力，他真的改变了，学习成绩进步了，与同学的关系融洽了，他还把我当作他的密友呢。记得我放产假时，小黄给我打了好多次电话，跟我聊他在学校的表现，取得的好成绩……，看到他现在的变化，我感到无比的欣慰。

     《苹果与粉笔灰》这本书真的很不错，书中的一个个小故事都是那样熟悉、启人深思。