迈过那道坎 九（5）班

晚餐时间，外面传来一群小孩子疯狂叫喊的声音，又在玩那些无聊的、即使是一句话也能讲清规则的游戏。他们却能轰轰烈烈地玩上一天，然后兴奋一晚上。我感叹：“真无聊。”妈妈显然不满意，她说：“怎么就无聊了？你小时候不也是这样？”

我有点木讷，我不敢想象我会那样。

妈妈继续说：“你和你弟弟小时候，睡觉前总要我讲小红帽的故事才能睡着，不管讲了别的什么故事，最后还要讲小红帽，”她看了看我，我就象征性地点了点头，示意她继续，“我后来都不停地换方式讲，不是怕你们烦，是怕我自己无聊，因为即使我都用一种方式讲，你们一样会听得津津有味……”

我记不起了，可能是当时太小，也可能时间真的长了。我试着记起，可遗忘还是战胜了回忆。我呆呆地发痴。

爸爸趁势说：“弟弟更好玩，他当时特别喜欢一个人坐在那条小白兔图案的地毯上，一个人拼积木，只拼一个形状，其实那哪有什么造型，只是把所有积木摆成一条罢了。”我入迷了，问：“然后呢？”“然后他就傻笑，也不说一句话，就这样他能玩一两个小时。你说你们小时候无聊不无聊？”

【妈妈和爸爸的一番话，描述了我们小时候的糗事，带有一点点夸张，还有一点点幽默。这些话使作者联想到了自己的幼年，也可以使读者联想到自己的幼年，触发彼此的共鸣，下文的心理变化就显得顺理成章。】

我瞬间迈过了那道心坎，外面依旧有孩子的笑声，就不显得那么刺耳了。我没有理由再讨厌小孩子了，因为我不想讨厌曾经的自己。

希望以后可以笑着看小男孩、小女孩，可以在表弟给我看他的新赛车时说“真不错”，在表妹给我看她的新裙子时说“你很漂亮”。可好像没这个机会了，因为他们就要长大了，长大了，他们会不会也像我这样的大孩子犯同样的错误，带着稚嫩的忧伤把幸福说成“无聊”呢？

【作者这里有三次假设，看到表弟时，看到表妹时，他们长大时。这样的假设，拓展了记叙文的时空，带给读者更丰富的想象和更深入的思考，也使记叙文中的记叙更成为特色。】

【教师简评】

上一页  [1] [2] [3]  下一页