我们的老班 第二届班主任节获学生奖征文选登 初三五班

我们的老班是从初二时开始教我们的。在初二、初三的成长道路中，我们对老班的情感经历了不解、敬畏和喜爱。其中曲折，请许我一一道来。

    “咔嚓”一张照片出炉了，这叫“非议”。

    背景：教室里。

    人物：一位穿白衣的老师。

    事件：“跟课听讲”。

    刚入初二，我们换成了现任班主任，清爽的短发，有神的眼睛，干脆利落，这是大家对她的初次印象。可后来……

    “铃铃…”一阵上课铃声响起。同学回到各自的位置上。准备上课，一阵轻风伴随着一个人影出现在我们眼前。是老班，上课了，她为什么不在办公室里呢？这一节课，室内无比的安静。可内心却对老班有了“讨厌”的情感，再不能传纸条、开小差、说闲话了…，下课了，老班仍不回办公室，学生们很是不解，之后有了非议…

    “咔嚓”，一张照片出现了，这叫做“奉献”。

    背景：讲台上。

    人物：老班。

    事件： “下课辅导”。

    我们班的语文成绩不大好，初二老班接手时，第一次月考成绩总排名是二十多名，成绩普遍不高。我们的老班看在眼里，急在心里。可嘴上并没有多说些什么，只是用行动付出：上课为我们多讲授知识，下课奉献出自己的时间为后进生补习。自习课上也在为我们反复巩固运用。现在的照片上，老师站在讲台上，接过同学手中的题，清瘦的脸上充满的是耐心与信任。讲一遍不会，就讲两遍、三遍…，这样的奉献，让我们得到了回报，上一次月考，我们班排名挤进前十。瘦弱的身材，小小的个子，却让我们对她有了敬畏的情感。

    “咔嚓”一张照片被我捕捉到了，这叫“亲切”。

    背景：操场。

    人物：同学，老班。

    事件：“活动的课堂”。

    初三了，我们的压力日益俱增。升学的压力、家长的期望、成绩的不尽人意…如大山般向我们压来，同学间欢声笑语少了，无形的竞争却多了。老班一方面告知我们“有压力才有动力”，另一方面却在为如何排解我们的压力动脑伤神。照片上，是老班带着她的孩儿们游戏的场面。在老班的组织安排下，同学们兴致高昂的进行着“五彩连环炮”的游戏。紧张、激烈；欢呼声、呐喊声……游戏中，我们终于暂时卸下了肩上沉沉的担子，忘却了考试的压力。游戏过后，久违的轻松相伴而来，老班站在一旁看着我们，脸上露出了笑容。这时，她不再是老班，是朋友，是亲人，无形中，我们与老班走得越来越近，越来越亲。

    如果我们是花草，那么老班就是雨露，朝夕相伴，滋润我们成长；如果我们是行者，那么老班就是指明灯，无声指点，伴我们航程。无尽的生活细节，我庆幸，我能捕捉到点滴。我庆幸，能有这些照片来记载永恒。我们的老班，我们的朋友，您伴我们成长，陪我们经历风雨，我们喜欢这些照片，我们爱您这个朋友。

    谢谢您，亲爱的老班。