情有独钟4 重庆卷文题

【重庆卷文题】

材料一：香港大学的校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是院士，也没有做什么惊天动地的大事，但44年如一日，用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。学生说：“她就像我们的妈妈一样”。2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝。”

材料二：巫溪县乡村教师赵世术20年独守讲台，13年用残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。

请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。要求：（1）选准角度，明确立意；（2）自拟标题，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于800字；（4）不得套作，不得抄袭。

情有独钟

　　我这是第八次被艾老师叫到办公室，天下着大雪。

　　我像往常一样神气十足地走进办公室，就像当年江姐宁死不屈奔赴刑场那样。我和艾老师之间很像是一对论剑的高手，她一定要打败我，而我则永不低头。

　　艾老师坐在她的办公桌前批改作业。据我前七次的观察，她习惯保持这种批改的姿势，仿佛正在练习马步，所谓晨练。她听我喊“报告”，还是像往常那样站起身来，虽略有疲倦，但仍面带微笑：“来上班了？”对这种微笑招数，我见得多了，我告诉自己：绝不心软，绝不！不过，说实话，从被她点名进行教育到现在，我还从未见她愁眉苦脸甚至恶语相向，但是我绝不表达感激。

　　艾老师看看我，过来拍着我的肩膀说：“捣蛋鬼，想好没有？是继续和我对抗下去呢，还是马上立地成佛？我可告诉你，我这个人最大的特点就是不会放弃。你如果做好了充分的打持久战的准备，我一定奉陪到底。”说完还是笑，我的心莫名地烦躁起来，心想，为了我这一个学生，值当吗？是不是教育人上瘾啊？

　　我歪着头，看着窗外纷纷扬扬的雪花，什么都没说。我知道，这一招很重要。高手对决，首先不能让对方心里有底。我常常采用的战术就是沉默不语，让对方先着急。

　　不过，我心里还真是有点于心不忍，毕竟，她的年龄绝对够得上做我的母亲了。说到母亲，我还真想感激一下艾老师。因为按照老师的惯例，当教育两次无效的时候，往往使出最后一招——叫家长。到现在为止，艾老师这一招还没有用出来。我倒希望她用，这样，战斗就可以结束了。你知道的，没有一个学生喜欢这种没完没了的对峙。

　　艾老师从不给我讲大道理。在这方面，她绝对是一个高手。高手了解对方的心理，绝不用最寻常的招数，这会遭受对方的鄙夷。

　　她说：“既然很难改变你的想法，我就来一招狠点的。做好准备了吗？”

　　我学着她微笑着，心里想，叫家长？哼，我就知道这一招。

　　老师说，从今天开始，为了锻炼你的意志品质，我决定让你每天跑五千米。怎么样，够狠的吧？

　　“这不是体罚吗？”我忍不住大声喊起来。我这一招也很重要，因为体罚是被禁止的。

　　“我和你一起跑。我本来就有这个打算，算是正好吧，我觉得你不一定能赢我。”

　　“跑就跑！”我心里乐坏了，要知道，我不怕跑步，我曾经拿过三千米第二名，瞧好吧。

　　我们走进大雪中。寒风凛冽，艾老师脱下棉袄，做出了决战的姿态。我毫不含糊，把外套向雪地上一扔，不用命令，就高高兴兴跑了起来。艾老师跟在后面。不一会儿的工夫，我就甩开她一百米的距离。可想而知，最后她被我套了两圈，跌了两个大跟头，蹲在地上大喘气，而我则默默庆贺自己首战告捷。

　　然后是第九次，第十次，第十一次。

　　到第十二次的时候，艾老师请假了。同办公室的老师说：“你这孩子，真不懂事。你知道吗，艾老师的孩子生病好几天了，她陪你跑完，还要去医院，弄得自己累倒了。”

　　那一刻，我知道我已经输了。我问好了医院，快步朝艾老师跑去。

　　［得分亮点］　本文精妙是旧材翻新，为我所用，俯拾即是，难能可贵。写默默无闻奉献教育的老师耐心做学生思想工作，呕心沥血，情有独钟。本来，这类文章很容易落入俗套，但这位考生却善于给旧材料翻新，一点陈旧感都没有，既让人觉得趣味盎然，又让人深受教育。文章中的心理描写特别出色，两个主人公较劲的内容非常精彩，可以起到衬托的作用。这篇文章很有示范效果，它告诉我们，身边的材料就是最好的材料，我们要做的就是改造，用好的构思化腐朽为神奇，用精彩的细节描写突出人物形象，用自然活泼的语言增强表达的趣味感。