中考命题作文点拨

 

中考命题作文点拨(1).doc

 

一、拟题要新颖：

题目是作文的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。平时训练时要重视文题对作文的重要性。

常见的拟题方法：

1、套用法

把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语、俗语、歇后语、名人名言、广告语等直接引用或加以变化后用做标题。如《我是一只小小鸟》、《一生之计在于“今”》。等

2、修辞法

拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞方法。

（1）比喻，如：《点燃绿色的火焰》（以环保为话题）、《告别如虹》等。

（2）夸张，如：《千年月色万年红》（以挫折为话题）、《花瓶能装下春天》等。

（3）借代，如：《倾听自己的心跳》（以“关注生活”为话题）等。

（4）对偶，如：《一头白发，满山青葱》（以“环保”为话题）等。

（5）拟人，如：《树的“叹息”》《粉笔的自述》等。

（6）呼告，如：《别了，漫画书！》

3、设置悬念

这种方法，就是在拟题上设置悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望。如：《我与203室不得不说的故事》《谁的眼泪在飞》等。

4、中外结合法

此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往给人带来一种轻松愉快的感觉。如：《搞笑的课堂，one and two》（以“生活”为话题）、《女孩，sorry》（以“校园”为话题）等。

5、诗情画意法

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情、或景中见景、或情景并茂、或既有诗情，又有画意，韵味无穷。如：《那河、那船、那人》（以“生命”为话题）、《风中飞舞的白手帕》（以“友谊”为话题）等。

6、怪异另类法

这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异，另类的形式来命题，已达到引人注目的效果。如：《有鼠自远方来》（以“朋友”为话题）、《世上只有爸爸“狠”》等。

7、一词立骨

就是将一个醒目的词语镶嵌在标题中，使之成为文章的“题目”。如《触摸阳光》《庐山“恋”风》等。

8、借用符号

把字符、公式等内容巧妙地引入标题中，直观醒目，耐人寻味。如：《金钱≠富有》《1+1>2》等。

9、点明文体

在标题中体现所要应用的文体形式。如《迎考日记》《关于交往条件的实验报告》等。

10、并列词语

用能揭示文章内容或主旨的几个词语，简洁组合成文章的标题。如《梭鱼*理想*攀登》《那山*那人*那神》等。

中考作文漂亮拟题实例：《人比黄花瘦》《成长日记》《寻觅彩虹的日子》《那一夜，月朗星稀》《脚印》《蓝天*白云*碧海》《美丽的苹果》《风景无处不在》《家庭生活ABC》《一句话，一辈子真想做个差生》《阳光总在风雨后》《明明白白我的心》《点一盏心灯》《敢问路在何方》《寒冬中的一轮暖阳》~~~~~~~~~

二、开头要吸引人

好的开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应精心写作开头，认真对待第一句，最好现在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，精心修改，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸的门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功一半。”写好了开头，也便给批阅者留下了“成功一半的”印象。

巧妙开头的方法：

1、设计悬念，吸引读者

如：（1）我不由得停住了脚步。（2）我的羚羊木雕哪里去了？

2、开门见山，亮明观点

如：（1）我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是她的背影。（2）我们在田野：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（努力尝试用一句话开头）

3、联想回忆，巧妙叙述

如：（1）独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车~~~~

小小的年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（2）在我的家里，长着一棵枝繁叶茂的核桃树，每到挂果季节，醉人的核桃香味就飘满整个院落，更勾起了我对童年生活回忆。

4、突出矛盾，渲染气氛

如：我不喜欢———，因为———。可自从———后，我渐渐喜欢上了———。

5、文情并茂，线索清晰

如：俗话说“男儿有泪不轻弹”，我一向认为自己是一个坚强的人。但是，那一次我落泪了，而且哭得那么痛快——因为我明白了：父亲是疼爱我的。

6、引用经典，突出主题

如：著名作家刘心武曾说：“人的一生有三种感情：亲情、友情、爱情。失其一者，是为遗憾；失其二者，是为可怜；失其三者，枉活一生。”端坐灯前，低首沉思，十五年中，我体会到了亲情，体会到了友情。

7、巧用修辞，展示文采

如：“盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我是一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，送给你，我最亲爱的妈妈。”

8、描写环境，烘托背景

晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一束余晖，秋霜送去最后一只归雁。我默默地站着目光游离在那岁月的划痕上。一路走来，一切都是幸福的那么普通。可正因为普通，所以日渐散发出美好而温暖的触感，嵌进生命的年轮，一圈一圈地粉刷着我的青春，从此青春有了色彩。

三、内容要情真

构思内容，要做到以真情感动人。内容切勿假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己感受最深的内容，这些内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且是一些琐碎的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊文章，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真情实感，如《尴尬的一幕》中考生写了一个细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头匆匆跳过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露。富有真情的内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键。

中考作文选材应做到：真实、新鲜、充实。真实，包括内容真实、情感真实。新鲜，即“人无我有，人有我新”。充实，是指文章拥有揭示中心思想各个侧面的足够材料。其关键是材料要典型并恰切。

在写考场作文时，可采用下列方法来帮助我们选材。

1、古为今用：

用熟悉的古代名人、历史故事，经过大胆的地想象，补充合理的细节，旧瓶装新酒，写出新意。

2、学以致用

把学过的课文创造性地利用，巧妙融入到自己的文章。

3、虚实相生

通过具体实物，用象征、暗示借物喻人等方法，来体现文章所要表现的“虚”的主旨。

4、横向拓宽

即选择几个似乎并不关联的人物事迹或材料片段，用“板块式”结构，通过文章主旨，把一个个点串联起来。

四、结构要创新

精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然的效果。如：反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等，都是有创新意义的结构体，且这种新框架极利于考场作文获取高分。如考生写《吴诚信的就诊报告》，结构上以“病情”“病因”“处方”的体式布局谋篇，给阅卷者以新颖的结构感，因此这篇作文获得了高分。

【轻轻地告诉你】小标题：1、数目应该以三到四个为宜；2、内容紧紧围绕中心，紧扣话题；3、简洁准确，字数不多。

五、语言要优美

语言表达是作文评价的重要方向，也是体现学生写作水平，展示写作个性的核心内容。在写作中，我们可以采用下列方法来美化语言，增强文采：

1、成语增色

2、锤炼语言

精心挑选一些形容词、动词、大胆创新。如：（1）老师那一串串清晰的脚印板书在弯弯的小路上。（2）我知道：那十几里山路还等着空腹的父亲去一步一步丈量。（3）“一弯新月”“一抹新绿”等。

3、运用修辞

善用修辞，就能化腐朽为神奇，使语言鲜活灵动，魅力四射，从而产生巨大的感染力。

4、化抽象为形象

如：把潮湿的心情在太阳底下晒干，把生活的忧伤锁在抽屉里，把青春的烦恼夹在日记里。另外还可采用旁征博引、列锦铺排之法，使抽象变为具体。如写读书：“快乐的日子，听着《阳春白雪》，和着苏轼低吟‘明月几时有，把酒问青天’。忧伤的日子，把李清照‘花自飘零水自流’的诗句记于日记中，留下无泪的印痕。下雨的日子，倚窗而坐，捧读朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》，让艳美的文字敲击我的心扉。夜晚则孤灯独影，心随三毛穿越沙哈拉沙漠~~~~~~~~~”

5、引用诗文

（1）直接引用。（2）灵活化用。如“雨的语言是丰富的，它可以是漫卷诗书的喜悦~~~~它可以是找车玉壶的一片冰心~~~~~~它可以是鹦鹉洲上的萋萋芳草~~~~~~”（3）加工改造。如“温室里长不出大树，暖房里养不出劲松，天下父母，切记：再穷不能穷教育，再苦也要苦孩子”。

6、变化句式

长短交错运用，整散灵活配合，可以使文章语言感增强，具有韵律美。

7、情景交融

如“坐在窗前，明月依旧。孤寂的月光有意无意地从窗前飘落，如梦，似幻~~~~~~~”

8、巧借幽默

（1）大胆夸张。如：“我肚皮已经贴着脊梁骨了。”（2）行语移用。如“物理老师拿着教科书在摩擦力的作用下走进教室。”（3）一本正经。如：“我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子。”其实还有大词小用、褒词贬用、成语活用、活化歌词、谐音逗趣等多种方式。

六、结尾要精彩

结尾在文章中的重要性人尽皆知，一般有下列几种常见的结尾方法：

1、自然收束式

在内容表达结束之后，自然收束全文，不雕琢，单纯明快、朴实无华、所学的课文大都是这样的结尾。

2、首尾呼应式

这种办法最常见。

3、卒彰显志式

即结尾点明中心。

4、名言警句式

常用在散文、记叙文、杂文的结尾。

5、抒情议论式

主要用于写人记事的记叙文中。

6、欧亨利式

一般适用于小小说的结尾，出人意料，但又在情理之中。

7、设疑性的结尾

结尾让人猜测、参与、推敲，由作者自己选择故事的结尾。

七、写好传神的细节

好的细节描写可以以一当十，收到意想不到的效果。如：“我趴在妈妈的背上，心里感到一阵阵温暖，可妈妈的汗却透过衣服湿了我的前身~~~~~~~~”

八、书写要工整

读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其犁，锄者忘其锄”。公正的书写的考场作文会给评卷者留下良好的直观印象。并且，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重，是一种尊人表现。

考场作文，时间十分有限，因此，一定要重视作文辅导，掌握战略战术，多读多谢多思，逐步提高写作能力，从而最大限度的赢取考场高分。

 

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命题作文指导（2）

 

1、在审题上，要做到“瞻前顾后，一字不漏”

对于题目，应从头到尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：

（1）文题的大、小，宽、窄，虚、实，显、隐。

（2）文题中有没有点示主题的字词？

（3）文题有没有点示重点的语言标志？

（4）文题中的标点或其他符号及其含义。

（5）有没有副标题？其作用是什么？

（6）各种写作要求、限制。

（7）能否从题目以外的语言材料中品味出隐含信息？

在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步紧扣文题，紧扣要求。

另外，在具体审题的过程中，对这样几种内容题目不可以掉以轻心：

第一种，看似很浅显的题目。

   如“我长大了”这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅的不能在浅了，但实际上，这个题的关键在于对“长大”的理解。如果在审题之中认为“长大”的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从初同角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出各种各样的责任感已经在心中出现，那么这样的思考就是准确地把握了文题的含义。

第二种，看似熟悉的题目。

    如“美在课余”这个文题，是一个宽题。可供取材内容也是不少的。其实这个题目也有一个“迷惑点”，这个“迷惑点”在那个“美”字上。稍不注意，就会由于觉得这个问题似曾相识而忽略对“美”字的品读。由于没有抓住这个“美”字，就会写成“丰富多彩的课余”“好玩的课余”“有趣的课余”“热闹的课余”等等内容，而没有凸出这个“美”字。

第三种，看似很相像的题目。

    如“风景这边独好”这个文题，也是一个宽题，题目似乎很“形象”，但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实，如一个地方上的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物变化，但更重要的是写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代进步。再换一个角度思考，它不仅可以写“地方”，还可以写人，还可以写事，等等。

第四种，看似很直观的题目

   如“礼物”这个题目，好像一看就知道是什么。但在具体的写作中，它可能是实指——某种物，更多的的也许喻指———像“礼物”一样的美好事物。用“喻指”来写文章，其思路更广，其情感更丰富。

    要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。再熟悉的题目面前不要激动，不要以为他就是做过的“原题”；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有他的影子。

2、在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”

    我们先来看一下面一些信手拈来的作文题：

   “学语文的故事”“母亲的爱”“我生活在集体的怀抱里”“他做得对”“同学，你不能这样”“在错误和挫折面前”“谈谈我们的课堂教学”“雨中”“五星红旗升起的时候”等等。他们的共同特征是好像只是画出了一个取材立意的框框，需要我们用自己最熟悉的内容将其具体化。

    对这样一些文题，要做到“大中取小”，将其“具体化”。

第一、将宽题变“窄”。

    所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的“宽”，似乎许多许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容“浓缩”到一个点上，使之变“窄”，以便顺利成文。

    如“火柴的联想”是一个宽题，他可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但必须从这丰富的联想中决定一个供展开的“联想点”，才能开始考场作文的写作。

第二，将大题变“小”。

    所谓大题，其实也是一种宽题。从“意义”上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的“意义”。如文题“变了”，就是从这个“变”子上看就是要求你在文中一定要点示出来某种“意义”。

    对于这样的题，我们可以用加“限制”的方法将其变“小”。如“变了”这个题，我们可以在题目上前加上限制性的的语言，如“兰兰变了”“我们家变了”；也可以在题目后边加上副标题，如“变了——从一件小事看我们的班风”“变了——他又回到了我们的班”。经过这样的“处理”，就可以开始构思了。

    再来看下面一些常见的作文：

   “我的一天”“记我受到的一次小挫折”“家中小事”“记一堂我喜欢的语文课”“我的老师”“常人小传”“令我深思的一件事”。这些题目对内容的要求都很具体，选材也比较容易。

对这样的问题，我们做到“以小见大”。“小中见大”最为关键的就是要“选点生发”，也就是说，要选一个能够让你很好的展开叙述、很好的展开议论的“点”，再从这个“点”上写上去。

3、在构思上，要做到“或一点式伸展，或多点式铺陈”

   “或一点式伸展，或多点式铺陈”这句话，可说是中考作文构思的总策略。“一点式伸展”就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整；“多点式铺陈”就是在文中多写几个内容，将他们有机的组合在一起。

    看下面几个中考作文题的构思方向：

家乡变了：用几个画面、事例组合来表现“变”————这个就是“多点式铺陈”。

我在家中的故事：可写一个故事的始末————这就是“一点式伸展”。

给班主任的一封信：或谈一个观点，或回忆几件小事。

天下无难事：可通过记一件事来突显主题，也可用几个例证证明观点。

读书乐：可乐在一处，乐在一点；也可乐在几处，乐在几点。

我眼中的同龄人：必须进行“多点式铺陈”，写几个同龄人的生活。

一件小事给我的教益：必须进行“一点式伸展”，先写事，在写理。

    以这种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，作文的框架便能够设置的完整、规范。

4、在表达上，要做到“注重文体特征，变现个性特点”

    注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将“读后感”写成“读后叙”、在“家乡变了”中穿插一半篇幅的议论、将“自强的我”写成自我介绍等文题模糊的错误。

    表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语言、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至超水平发挥，力争做到“常中出新”“平中有奇”。