2010年中考作文专题讲座四：《人物群像》习作讲评教案

2010年中考作文专题讲座四——《人物群像》习作讲评教案

教学目标：培养描写的意识，提高描写水平。

教学重点：积累人物描写的词汇。

教学难点：培养人物描写的意识。

教学过程：

一．导入：

取得的成绩：

1.人物群像——紧扣要求，没有离题。

不离题是基本要求，这次作文没有一篇离题，是极好的趋势。

2题材扩展——放眼世界，体验人生。

案发现场的勘查，炒股大厅，街头吵架。其实，人物群像的描写材料极多，同学、家人是我们的首选，不少同学写出很好的文章。

这次有两位同学写街景，难度比较大。人物是没有名称的，场面大小也不容易把握。看看鲁迅的街景《示众》：（学生朗读）

十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。声音已经嘶哑了，还带些睡意，……

 像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。在电杆旁，和他对面，正向着马路，其时也站定了两个人：一个是淡黄制服的挂刀的面黄肌瘦的巡警，手里牵着绳头，绳的那头就拴在别一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一带。但胖孩子身体矮，仰起脸来看时，却正撞见这人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的脑壳。他连忙顺下眼，去看白背心，只见背心上一行一行地写着些大大小小的什么字。

刹时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子胖大汉补满了。这胖子过于横阔，占了两人的地位，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。

思考：人称问题怎么处理的。描写内容非常集中，说说你的感受。

简单评析：人称也是特征；笔墨集中在描写对象身上，绝不旁涉。

3.

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