2010年作文专题讲座一——《人物描写》习作指导教案

二．明确

（1）语言描写

语言描写的分类：独白、对话、商谈。片段中，藤野先生的语言属于对话，我的语言属于独白。独白也可以当作心理描写。

语言描写的要求：首先要符合人物的身份、年龄、职业、文化教养等。藤野先生是一位医专教师，所以他的语言使用科学术语，比如“解剖图”“美术画”“移了位置”等；提出的要求严厉而且一丝不苟，比如“全照着”，“改好了”，体现了他治学严谨工作认真负责的性格。

（2）外貌描写

外貌描写的分类：容貌、身材、服饰、姿态和神情。这一片段就是神情的描写。

外貌描写的要求：抓住人物的特点，选择与文章中心一致的特征有重点的描写，还要注意顺序。文段中作者抓住了托尔斯泰眼神的丰富变化，表现文章的中心。

（3）外貌描写语言描写动作描写

本段运用三种手法塑造了刘关张三个主要人物，各自的性格特点非常鲜明。动作描写关键是选择恰当传神的动词，同时还可使用修辞手法达到形象生动的效果。

（4）心理描写

将人物内心的喜怒哀乐表现在外。要注意根据人物的身份性格等推测人物的心理活动。

总之，不管哪种方法，都要从人物的性格、品质、身份、年龄、职业、文化素养、处境等多方面考虑，恰当的表现人物。

三．小练笔：运用四种人物描写方法写一个小片段，同桌互相检查。

1．  大家都在认真听课，他们俩却……

2．  回到家，妈妈（爸爸）还没有做好饭，我走进厨房……

3．  王明和李立真是球逢对手，……

4． 

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