初中作文训练系列——八年级下册

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-01-03 22:11:21

 

每个渴望

都寄托儿子爱的由衷

 

每一句问讯

都是儿子感恩的吟颂

母亲-----

走过人生多雨的春秋

从来不惧那凛冽的寒风

许多年艰辛

为儿织出了多彩锦绣

恩情远比日月明

总想让母亲放下送行的手

 

当我回眸

母亲的牵挂依然高举在头顶

母亲——

我纵然是漂流

也把你的爱深藏在心头

每一段路

都铺满母亲期待的叮咛

每一个记忆

都是母亲浓浓的深情

母亲——

一盏暗夜里的明灯

时刻照亮我前进的航程

几十载人生

用了母亲的心血写成

恩情远比泰山重

总想让母亲放下送行的手

 

当我回眸

母亲的牵挂依然高举在头顶

母亲——

别把儿子常挂胸

我是您播下的一粒种

钢筋水泥

不会淹没我

有您雨露和泥土

就有好收成。

春天般的母爱…

 


 

 

 

【点评】本文是一首诗歌,再现了“谁言寸草心,报答三春晖”母爱的感人画面,母爱子,子爱母,写得情意浓浓,感人至深。具体说来,体现在以下几个方面。

一、结构流畅,新颖独特。

二、情真意切,细节传神。诗歌紧紧抓住母亲对自己的细微关爱,为我们展示了一幅幅感人的母爱真情。“许多年艰辛,为儿织出了多彩锦绣”“总想让母亲放下送行的手,当我回眸,母亲的牵挂依然高举在头顶”“每一段路,都铺满母亲期待的叮咛”“几十载人生,用了母亲的心血写成”这些都是母爱的直接流露,同时,也是作者情感的直接流露。

三、手法多样,浑然一体。“歌咏情,诗言志。”感情的宣泄和表达,在有限的字里行间,要巧借修辞手法,达到浑然的审美效果。如“我是您播下的一粒种,钢筋水泥,不会淹没我,有您雨露和泥土,就有好收成。”巧用比喻的修辞手法,将母爱比喻成阳光雨露,将自己比喻成一粒种子,形象地写出了种子在阳光雨露——母爱的滋润下成长的过程,同时,也歌颂了母爱的无私与伟大,以及自己的感激之情。另外,本文还运用了反复、呼告等多种修辞手法,让文章语言流淌着真情。

当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉;

当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂。

春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布。

新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀,也惊喜着我们的目光。

于是,开始在春天漫步。

踩在她松软的泥土上,才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至,所有沉睡的种子,都可以在这里孕育,并赋予生命一种变换的姿态。

春,绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。

无论是破土而出的,还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的,还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的,还是莺莺絮语的,只要季节老人把春的帷幕拉开,他们就会用自己独特的方式,在这里汇演自然那神奇的活力。

于是,开始在春天漫游。

披着柔媚的春光,让略带甜意的风,从身边掠过。就会领悟到春的气息里,其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲,她竟选择在万物萧条的冬的尽头,将千姿百态的生命孕育而出,让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光,相拥而至,把无限的生机带给人世。

春,也是一拱彰显着生命神奇的画廊。

你看,每一种生命都有自己特定的形态,而每一种特定的形态,都包含着特定的生命信息。无论是高大的,还是弱小的,都要经历着有生也有死的历程,也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的,还是平淡无奇的,都要沿着那特定的时令轨迹,在自己特定的生存空间里,完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分,无论是生在富饶的家园,还是长在贫瘠的沙土,所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀,都用自己独特的方式,用尽全部的热情,谱出一曲生命的颂歌。

这就是春,因着萌生在这里的生命的齐奏,让我真真切切感受到一种神奇的美丽。

【点评】抒情散文的写作往往很具文采,感情强烈,这也是抒情散文很被阅卷老师所青睐的原因之一。这篇散文一看就文采飞扬,丰富的词汇、整齐的句式、新奇的比喻、极富情感的比拟无不显示很高的文学素养。只要我们进入字里行间,我们和自然可以感受春天的魅力,生命的魅力。

【素材库】

弱柳千条杏一枝,半含春雨半垂丝     ( 唐·温庭范《题望苑驿》)

桃花春水渌,水上鸳鸯浴              (五代前蜀·韦庄《菩萨蛮》)

一庭****恼人来,满地落花红几片      (五代后蜀·魏承班《玉楼春》)

城上风光莺语乱,城下烟波春拍岸     ( 宋·钱惟演《木兰花》)

残雪暗随冰笋滴,新春偷向柳梢归      (宋·张来《春日》)

落尽梨花春又了,满地残阳,翠色和烟老(宋·梅尧臣《苏幕遮》)

雪消门外千山绿,花发江边二月晴     (宋·欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》)

东风有信无人见,露微意,柳际花边( 宋·苏轼《一丛花》)

 

【文题设计】(三)

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