垃圾分类，刻不容缓

习作4——

垃圾分类，刻不容缓

科技在不断进步，社会在不断发展，但我们周围的环境却在日益恶化，绿意悄然消退，垃圾肆意蔓延。为了有效地对抗垃圾公害，回收再生资源，减少环境污染，同时也为我们的子孙留下丰富的地球资源，市政府大力倡导垃圾分类。

班队会上，班主任老师要大家就垃圾分类谈谈自己的认识和看法。

王强说：“在我们周围有很多人没有垃圾分类的意识，认为垃圾扔掉就行了，还分什么可回收和不可回收。有一次，我下楼扔垃圾，正好看到一位阿姨把一个大塑料袋扔进了不可回收垃圾桶里，我就上前跟她说这个塑料袋应该放入可回收垃圾桶的。可那位阿姨却说，随便扔一个，管它可不可回收，有什么要紧的。”

“我们小区也有类似的情况，很多人都是将垃圾一股脑扔掉，因为他们根本不知道哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，哪些是有害垃圾。”李亮亮接着说。

张思锐问：“那你们知道这垃圾该怎么分类吗？”

潘小雅不假思索地说：“塑料、玻璃、废纸、金属这些属于可回收垃圾，烟头、果皮、建筑垃圾这些属于不可回收垃圾，而像电池、灯管这些属于有害垃圾。”

“小雅说得对，那我们该如何做才能使这一现象得以改变呢？”班主任老师听了说。

林源说：“我们首先应该从自我做起，在家里帮助父母将生活垃圾分类。”

我也跟着说：“我们可以写一份倡议书贴到小区里，倡议书里除了写明倡议的理由，倡议的内容，以及垃圾分类的好处和作用等，还要写清楚垃圾具体该怎么分类，这样可以更好地呼吁大家将行动落到实处。”

常洋也大声说：“我看，我们可以利用双休日在垃圾桶附近‘站岗’，帮助居民将垃圾进行合理分类。”

班主任老师微笑着说：“你们这些办法都不错，相信通过大家的共同努力，一定能还你我一个美丽的家园。”

习作5——

虎皮兰

我家有一盆植物，它叫虎皮兰。刚买来时我就被它的模样深深地吸引了。它的叶片不论大小、高矮，根根坚挺直立，精神抖擞，傲然地向人们展示着它漂亮而挺拔的身姿。那些笔直的叶片紧紧围成一簇，就像一个团结向上的大家庭。

虎皮兰是常见的家内盆栽观叶植物。它叶片肥厚，外围的大叶片是深绿色的，里面的嫩叶片是浅绿色的，叶的两面上都有灰白和深绿相间的虎尾状横带斑纹，叶片边缘还有一圈浅黄色斑带，看上去和老虎尾巴上的斑纹极其相似。再细瞧它，挺拔中又不失一份妩媚，这不正如它的名字？既有着老虎的威风，又有兰的风度。虎皮兰，看来是名副其实啊！

虎皮兰又称虎尾兰，它适应性强，性喜温暖湿润，耐干旱，喜光又耐阴。对土壤要求并不高，因此很好培植。不仅如此，它的生长速度还很快，听说一晚就能长2厘米左右。刚买来时，它大概也只有50厘米，不到一个月的时间，它竟长到了约1米长，这旺盛的生长力真让人惊叹不已啊！

很多人喜欢把虎皮兰放置在家中，它除了可以观赏之外，还可以吸收屋内的甲醛等有害物质，特别是新装修房屋或新购置家具后，效果更是明显。除此以外，它还可以缓解阳离子对人体的危害，促进阴离子对人体健康的调节。它可是防电脑辐射，避免辐射给人们带来伤害的高手啊！

自从家里有了虎皮兰，我就像多了一位好朋友，它让我懂得了坚毅、向上、无私……

习作6——

野生动物吃不得

“非典”这个恶魔，它无情地掠夺了众多人的生命。虽说“非典”现已被人类所控制，但一想起那段可怕的日子，人们仍心有余悸。据报道，“非典”病毒的蔓延是人类食用野生动物引起的。其实，不管这是否属实，我认为野生动物是吃不得的。

专家研究证明，几乎所有野生动物体内都有寄生虫或病毒，而且野生动物一般不会经过检验，卫生没有任何保障，这些有害物质一旦进入人体很可能导致人们患上各种疾病，如脑囊虫、血吸虫、肠道寄生虫，以及出血热等疾病。近年来由于大肆食用野生动物，不少地区甚至开始流行人体旋毛虫疾病。这种病可引起肠胃不适，呼吸、说话、吞咽困难，神经错乱，严重的会导致人死亡。更为可怕的是，旋毛虫囊不但可抵御摄氏零下15度的低温，而且熏烤及火锅加工都不能将它杀死。

即使这样，一些不法的小商小贩还是唯利是图，为了获取暴利，他们到处鼓吹野生动物营养价值高，是首选的养生滋补佳品。我曾经在报纸上看到“孔雀全宴”、“红烧果子狸”、 “红扣穿山甲”……这些珍稀动物动物屡屡出现在深圳一些饭店的菜谱上，还有像蟒蛇、河豚等多种国家一二级保护动物被堂而皇之地公开叫卖。读完之后，震惊之余又让人痛彻心扉。这些野生动物可都是人类的朋友啊！它们有的为人类的生活增添无限乐趣，有的为人类尽职尽责消灭害虫，它们的自然更替大大保持了大自然的生态平衡。俗语说得好：“竭泽而渔”，如果我们滥捕滥杀野生动物，终有一天它们会灭亡。到那时，我们将愧对子孙后代。

人类啊，于情于理于自己，野生动物都是吃不得的呀！

“非典”虽已离我们远去，但如果我们仍不醒悟的话，人类的悲剧将会再次上演！

 

习作7——

当一回小老师

 

当老师一直是我的梦想，以前曾经在梦里学着当过老师，可那是梦，既不真实，又不过瘾。

那一次，我终于如愿以偿。因为老师开会，中午叫我去看管一年级的学生。这可是老师对我的信任啊！我喜滋滋地来到一（3）班教室门口，站在门外的我却犹豫着，怎么进门呢？微笑着？不行。小孩子嘛，你软他就硬。对，要厉害点。于是我板着脸，一进门就“威严”地扫视了一下全体学生，原来有些骚乱的教室，顿时变得鸦雀无声。接着，我一本正经地坐在讲台边的椅子上，瞪着眼看着他们做作业，所有学生都被我的架势给唬住了，安静的教室让我有些沾沾自喜，看来管理班级也不难吗？再次巡视教室，忽然，我发现书橱里有一本《幽默大全》，这可是我喜爱的书，便拿来仔细阅读。读着读着，我居然忘了这是在课堂上，我是“老师”，竟“扑哧”笑出了声……教室里很快出现了说话声，我并不在乎，我正看得津津有味呢！

这时，一些胆大的孩子开始向我进攻了：“你是谁？”“你是新来得老师吗？”……此刻，我才发现情况不妙，这样下去，会乱成一锅粥的。“静一静！”我使劲地吼叫着。可还是静不下来，怎么办？我急得抓耳饶腮，也许是急中生智吧。我忽然想起一个妙招。我选择了一种介于怒视与和蔼之间的表情，对他们说：“大家看看XXX同学表现多好啊，我要奖励他一颗五角星。你们要向XXX同学学习，表现好的同学我每人都奖励一颗五角星。”这一招果然奏效，教室逐渐安静了下来。我心里直发笑。可谁知这一招根本坚持不了多久，我刚喘了口气，教室又炸开了锅。哎！我叹了口气，实在是无能为力了。这时，教室的门开了，老师走了进来，大家你看着我，我看着你，都不出声了……

唉，看来当一回老师还真不容易啊！