给原高一（1）班语文老师 我最喜爱的老师征文获奖作品选登 高二（7）班

谨以此文献给原高一（1）班语文老师 高二（7）班　　王子媛

或许我并不了解您，我所知道的，不过是您生活中极微小的一部分——和我们有关的那一部分。

固定在每一个星期三晚自修的期待，从未落空。一部名著的解读，一次远行的体会，一段精彩的视频，一点人生的体悟，种种我们想知道的又从未触及到的，都有可能包罗在您的讲座里。您说过，这是您一直坚持的一项工程，虽然并不奢望每个人都能听进去，但只要有一个人能受到影响或者说能有一点点好的改变，那都是值得的。升入高二，班级重组，原高一（1）的同学们还是会在这个晚自修聚集到您的课堂里，为了重温旧识，也为获得新知。我想，即使离开了这个校园，在这段最美好的回忆里，讲座是不可或缺的一部分。

原本沉闷乏味的语文课堂被您注入了新鲜的血液，变得越来越有活力。在您一贯的坚持下，课前5分钟演讲逐渐向全校推广开。一堂四十五分钟的课被您分成了5+30+10 ——不超过30分钟的讲解，穿插其中或整块的留给我们思考的10分钟。您总是一再地引导我们思考，耐心地等待我们给出自己的见解，您从不完全否认每一个思考的结果，也从不对长时间的沉默心软。您一直期待着再出现一堂高一时的几乎花了大半节课时间的讨论课。大家关于“阴谋”、“阳谋”自由发表意见，您认真听着，眼里是发自内心的高兴。

在学生中，您有着极高的人气，无论对谁都极少发火，从来都只是就事论事。因此，许多同学都喜欢找您谈心。在我们眼里无论多复杂、多困难的问题，到您那里都可以一一分解，困惑、迷茫通过您的催化都有可能变成动力。在您的特点里，可以和亲和力相提并论的就是原则。在背课文的问题上尤为突出，背诵必定是您亲自考核。曾有同学背给与您同办公室的老师听，得到那位老师证明，您却不予承认的案例。

《四十一天》是我整个高一里最贵重的一份记忆，每次翻看都会小心翼翼，指尖轻轻抚过每位同学各有特色的字迹，心里总有一种暖暖的厚重感。不会忘记，您一个人在文印室待了九节课的时间帮我们排版、印刷，为了我们每个人拥有一份完整的关于高一（1）班的记忆。每个星期的随笔，您从不用红笔像批改作文那样批阅，而是用温和稳重的黑色水笔写下您自己的感受、建议，很实用也很贴心，是值得珍藏的笔迹。

原本想有详有略地写，初稿完成后发现，每一点其实都可以详写，而我又没有完全详写。从语文的角度，这绝不能算一篇好文章，但就此表一份心意也好。