平凡，也是感动 实验初中生命教育系列征文“感恩老师”之十四

我认为，老师是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的“春蚕”与“蜡炬”。

我认为，老师是传递人类文明的“奉献者”，他们连接着我们。

我更认为，老师架起了一座座连接过去和未来的桥梁，每一个在这桥梁上经过的人都注入了人类文明的血液。

我们班的数学老师，姓李，名夏英。她，虽然没有什么伟大的壮举，但是她平凡，平凡中透着她对学生的那种信任与真诚。

她，从来都相信自己的学生，相信他们有能力把每一场试都考好，相信他们有这样的水平把每道题都能弄懂；她，从来都没有小看过自己的学生，“一次失败并不能代表他的永远”，相信这是老师内心的真实写照。

每一场试下来，李老师都会了解我们考不好的原因；每几场试考下来，李老师都会总结每个学生考不好的原因，给一些同学加加油，谈谈心；每到大考，李老师都会讲解一些难理解﹑易错的题目，让我们好发挥最佳水平……

记得有一次，考试下来，我考得不怎么好，李老师问我为什么会退步，其实这次只是发挥出了小问题，到了第二天，老师下课找我，她把试卷拿出来给我看了一下，并对我说：“陈顺，这道题你这种方法解是对的，但是你看，你先前做的和后来写来得，你觉得哪种更简便呢？”我用手指了指红笔写的，“这道题扣的分数，我给你加上去，以后别急着做题，多审会儿题，或许会想到更简单的方法。”听完，我真佩服李老师知错就改的性格，但是深一点想，如果老师不检查我的试卷，不总结我的错误，她是如何知道这道题我这种做法是对的呢？如果老师不细心检查我的试卷，检查我的解题过程，她又是如何知道这道题解题过程是对的呢？

李老师不仅对教学兢兢业业，而且她对我们的其他方面都十分关心。大家都知道溧阳实验初级中学中副课是算学分的，所以副课成绩对我们来说是十分重要的，有一次，期末考试，我们班某同学考得不算好，李老师便叫过去谈心并告诉她，副课落下了，正课努力争取，多得几分，让她不要因为这个而影响接下来的学习，这是那位同学告诉我的。

在我的记忆中，李老师没有一次笑得开心过，但是那一次除外，去年期末考试，我们班与另一个李老师教的班级勇得第一与第二名，这不仅展示了李老师辛勤劳动泪水所换的成功，也展示了（用老师的话来说）我们班有能力，也有这个水平达到自己满意的程度。

李老师没有殷雪梅舍身救人的壮举，没有不信任学生的性格；但是她有，有对学生的信赖，对学生的能力的肯定。

我认为，感动并不要什么惊天动地的事情。我也认为，平凡地点点滴滴也能感动你我。

李老师正是因为她的敬业﹑乐业以及对学生关爱与信任，让我感动：

平凡，也是感动。