子非鱼——我的特岗生活有感

　　子非鱼，焉知鱼之乐乎？

　　世上没有完全相同的两片叶子，亦没有完全相同的两个人。即便是双胞胎，也因着心境的不同，体会自己的人生百味。你不是我，你便无法懂得我所述说的诸般快乐。

　　初到学校，被告知教授课程与所教班级时，那涌上心头的，是不一般的快乐。掺杂着些许欣喜些许惶恐，些许骄傲些许不自信，些许欢乐些许忧愁，带着这融合了多种滋味的欢乐，我开始了自己的特岗教师生活。

　　一段时间之后，问题接踵而来，像浪一样一层一层扑向我，恐慌急躁，手忙脚乱，很不得化身成千手观音，将甚多的问题全部解决。然而那浪头上涌现的一朵朵精美的浪花，都是我和学生们相处时迸现的快乐。那一张张稚嫩的脸庞，一个个稚气的问题，一颗颗充满好奇与幻想的心灵，即使淘气不听话，却又让人不得不爱。他们都是我的花儿啊，我这个新手园丁，生怕因为自己的疏忽而弄坏了那娇嫩的枝桠，怎能不心生惶恐？每天看着那带着露珠的新叶，又怎能不快乐欢欣呢？这小心翼翼呵护的快乐，是谁也无法真正体悟的。

　　时间一点一滴的度过，在每日的朝夕相对中，我获得了无上的快乐。每一个同学的姓名，每一位同学的长相，每一个人的声音，甚而每一个孩子的性格，都在我的掌握，闭上眼睛，便能想出他们的种种表情和举动。那种拥有天下最宝贵的宝藏在手的自豪感，让人油然而生出一种骄傲：他们都是我的花儿，都是我的！他们将在我的精心照顾下茁壮成长！那种巨大的满足感，可以让任何人被幸福地击倒……

　　回过头去看看这一年的特岗生活，痛并快乐着是最真实的写照。我本并不是一个很自信的人，初时的不安与无措几乎将我击倒，我看着一团乱麻的工作与生活，哭过，气过，闹过，最郁闷的时候也打过退堂鼓，若不是因着爱我的人们，我根本无法走到现在。家人们给我无声的支持和温暖的鼓励，使我心生勇气不再惶恐；同事们给我最大的理解和最好的配合，使我放心的管理班级；领导们给我不时的鼓励和适时的称赞，使我坚定自己的信心；学生们给我纯净的笑脸和纯粹的爱，使我走到现在，走向未来……这所有所有的爱，给了我多大的勇气和幸福，我无法用文字和语言来描述，只是满怀感激地笑着，笑着，要让所有人都知道我的快乐。

　　随着时间的积累，我收获的很多，成长的痕迹分外显著。然而有时又会有一些遗憾，就这样一直一直往前走吗？我不是个善于总结的人，过去的很多事情也都已淡忘，有时回想起来竟觉得惊心，过去的我一片空白，让人不得不气馁，是怎样一步步长成的呢？然而在和学生们在一起的时候，我发现，我正在重温我的少年时代。

　　彼时的我，如同他们一样，少不更事，打闹嬉笑，毫无忧愁，回因为老师的表扬而半天合不拢嘴，会因为回答不上问题而低头沉默，会因为考试的失利而闷闷不乐，转眼又会因为谁和谁吵架、谁谁闯了祸而好奇兴奋不已……此间的少年啊，到底是我还是你呢？此时的我面对彼时的“我”，忽然生出“庄生晓梦迷蝴蝶”的感慨来：她们是过去的我，还是我是将来的她们呢？想来老庄先生会因这只迷惘的蝴蝶而会心一笑吧。回顾过去的欢乐，体味年少的心绪，让我能够正视自己的现在以及未来，这读懂自己的快乐，却真是无从说起。

　　恍惚归恍惚，疑惑归疑惑，课还是要上的，生活还是继续前行的。此时的我成长为一名教师，教育着如同彼时的我一般的花样少年，我忙碌着，快乐着……带着无法言表的欣喜与自得其乐的小幸福，和我的学生们一同成长着，只愿将来的他们会记得有一个我与他们共同度过了一段难忘的岁月。

　　子非鱼，焉知鱼之乐乎？我在这里细数我的快乐，只为向你们展现我的生活，并没有太多的惊心动魄，只有一些不可名状的小幸福、小快乐，然而若人生都是被它们充满着，也算是幸福的人生了吧。所以我自为这幸福的人生而快乐，至于你能不能知晓，我无从明了。我明白的仅是，在这纯净的校园里，我和我的花儿们一起播种并收获了巨大的快乐。