麦田的守望——我的特岗生活

　　高中时，语文老师赠我一本书《麦田的守望者》，我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响。在书的结尾才处，作者这样描绘了心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢？就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当麦田里得守望者。”当时我被深深地感动了。于是，一个当老师的愿望，深深地印刻在我的心中。

　　一、守望者的诞生

　　时值盛夏，心若薄冰。一面为即将分散的好友而感伤，一面为严峻的就业而忧心。偶然间，在整理自己物品时，一本泛黄的书《麦田的守望者》触动了尘封在心底的那个理想。使我想起了最初的感动；想起了农村的生活；想起了当我还是孩子时的老师；想起了最后一次班会辅导员宣传的特岗政策。冥冥中，这一切就像水一样汇成一条细流，它缓缓地使入了颍河……

2011年8月5日我通过了特岗教师招聘的最后一次考试——体检，即将要踏上了三尺讲台实现我的理想，我想我会像麦田里的守望者一样，守望着农村贫困地区的孩子们。

　　日子在期待中慢慢流逝，终于要开学了。我如期来到颍上县教育局报道，听从教育局安排工作。在会上，我被分到黄坝乡中心学校。随后，黄中的领导热情的接待了我们，并领着我们去学校。车子在公路上缓缓行驶，望着渐小的城市，我想我的特岗的生活即将开始。一路上，我们几个一起来的特岗教师聊聊起来，半小时一晃而过，车子岔进了一条小路，渐渐有了些颠簸。校长说快到了，其实都很我们很忐忑……

　　二、守望者的距离

　　我们的车停在炊烟相望的村落里。不远处是绿油油的水稻和大豆，在几棵白杨树之间，一方斑驳的墙体上印有“黄坝中心学校”，在往前就是一堆堆杂草和一幢破旧的教学楼。这时候，天下起了小雨，但是，黄中的领导们却冒雨迎在楼前。他们的热情瞬间荡涤了我路途的疲惫，我知道，这里没有家乡的亲人，没有现代化的教学条件，有的是热情的人们，有的是渴望知识的眼睛。

　　进了学校，才知道学校教师资源不均衡，我是化学专业的毕业的却要承担着数学教学任务，还加一个班的班主任工作。工作量很大也很有压力，我很怕自己做不好，准备课时是很充分（很深），后来才知道，我的课大家都不懂因为这里教育环境不好，孩子们基础都很差，老师必须把以前学过的知识重新复习下。有时候我感觉很烦、很累、很无奈。虽然，我理想是当个老师，但是真的走上老师岗位时感觉很累，和我想得差距太远了……

　　时光荏苒，二个多月时间过去，没有来时的青涩与抱怨，有的对这里老师的理解，他们中很多人可以去大城市过上更好的生活，但是去选择坚守教师岗位上，坚守在农村偏远地区。坚守在这些可爱的孩子身边。

　　三、守望这片青青的麦田

　  在这二个月中，有校长的支持，同事的帮助，我过着辛苦却快乐的生活。每天平均3节课的教学量，管理41人的班级，光批改作业就需要一节课的时间，别说备课研讨了。还有自己的生活—独立的生活，一个人做饭.....幸好我分在和其他4个特岗教师一起的公用小食堂，每天我们在一起做饭，一起讨论怎样提高学生的成绩，怎样管理学生。一个个充实的夜晚与早起到晨读换来的是我们教学能力的不断提升与教学质量的不断提高。直到这时我们才感到些许的安慰，我们才对得起自己曾经的诺言。我不想豪言壮语的说我是响应国家号召的大学生，因为这样会被别人说你只是需要这份工作，想挣钱。不要把口号说的那么伟大。可我确实想说，我爱教学，我爱我的工作，我更热爱我的学生。我也真的想做一点自己的贡献。毕竟那个年代的我们是伴随着长大后报效祖国而成长起来的。在这个谈起理想就有点荒诞的时代里，我小心的守护着被别人认为渺小而自己的伟大理想：为中国的教育做出点贡献，为中国的农村教育做出点贡献。

　　每当我在家看革命题材的电视时，我总是一次一次为那个年代的人们单纯的信念而感动。“请相信我，我们都是为了这个多灾多难的祖国。”我的眼泪总是忍不住的在眼框中打转。“为了我们多灾多难的祖国”。

　　我爱我的祖国，我愿意把我的满腔的赤诚献给你，我愿意把我的最好青春献给你，我爱我的学生，我愿意用自己的所学的知识守望者我可爱的学生，守望在这片青青的麦田。