快乐教育 感受幸福 “我说我的教育教学故事”教师博文大赛

时光如箭，岁月如梭，一晃八年而过，在这教育之路上我虽算不上是老教师，但也不能是之前的稚嫩新教师，在这八年多的时间里，我逐渐的成长着，作为小科美术老师的我感觉到自己的力量是那样的微不足道，我的教学成绩不能说是辉煌，这让我自己内心有着一些的惭愧，这也让我无法激情高昂的讲述我的故事，因为他是那么的平淡无奇，不能使我的内心受到触动，但我有一颗认真的心，是面向我的学生的，是向着我那些可爱的学生敞开了胸怀的真心。在这些年的教育教学工作中，我一直不断的专研教材，认真备课、上课、听课，及时的批改作业、讲评作业并且做好课后的兴趣小组辅导工作。在教育这个岗位上，我始终以踏踏实实的态度来对待我的工作，因为我喜欢这门学科，也喜欢教育这项工作。可是在我从事教育这些年的时间里，有的时候有的学生是不重视这门学科的，普遍认为不学好美术也可以升级、找到工作，这使我很伤脑筋，作为小学美术老师，我想也许以前那些只讲究技法的教学观念已经无法适应新时代的学生了，也没办法让他们在课堂上有兴趣的学习了，现在我要和学生做朋友，走近学生的生活，美术课堂中我基本上都要与学生地实际生活联系起来，只有这样学生才会觉得轻松有趣。我在上五年级美术课《人物与环境》一课时，我课前播放了一些视频图片，内容是几个农妇在麦田里弯腰辛苦的拾麦穗，我又把这几个人换到商场里选购商品，同样地人物我换了环境，我让学生说两幅图的不同之处与相同之处，并说说每幅图的意思，结果学生说的很好，我借机也教育学生要珍惜现在的幸福生活，我又举例《卖火柴的小女孩》坐在寒冷的墙角和坐在阳光明媚的公园草地上等等的视频图片，下面的学生讨论声一片，有的说同样的人不同的环境意思却完全不同，有的说小女孩好冷呀，有的说草地上真舒服……课堂上学生七嘴八舌，我知道学生对这样的课比较感兴趣，通过这些鲜明对比的图片不但能激发学生的课堂学习兴趣而且还能让学生的心灵受到触动，悄无声色的感悟了学生，最后我让学生对这几张图片做个总结，学生说生活是多彩的，我们不能虚度光阴，要努力学习，因为自己的命运掌握在自己的手中，美好的生活环境要靠自己去创造，学生自己得出了体会，我很欣慰。

同时，我觉得这样的视频图片也许可以在他们的情感想象思维上给予启迪，很多的学生都创作出了自己的作品，我大致看了一下，学生的作品都是表现美好的，这说明学生对本课知识是理解的，也说明学生的思想是积极的，对生活态度是热爱的。之前我还在想，在美术课堂上除了书本知识以外，我还能教给学生什么呢？如果他们的学习仅仅是为了考试，那他们在心灵上会不会缺失些什么呢，？每当看到教室里无数双眼睛，使我会想到这些都是祖国的未来花朵，是未来世界的主人。作为一名小科老师，我希望在以后的在课堂上除了讲授知识，还要教给学生生活的道理，现今的学生们经受着时代的变化和要求，对他们自身的素质状况、家庭环境、教育观念等都很重要。我要关注学生的生活经验，倡导他们积极主动地、有意义地学习，也许这是我能带给他们的最珍贵的东西。