鼓励使他进步了 “我说我的教育教学故事”教师博文

对于我们教师来说，后进生是最让老师头痛的学生，但是实践证明，当我们正真地热爱他们时，我们就会努力运用各种教育方法不断的帮助他们取得进步。这样每位后进生都会展开理想的翅膀，快乐地飞翔，而教师的宽容和鼓励，则永远是后进生获得成功和进步的源泉。

还记得我刚来学校的第一天，我走进教室，微笑的注视着每一个孩子的时候，班上的一个孩子引起了我的注意，他滑稽的笑容，不时的翻着 “白眼”，其他的同学看到他的样子都撇嘴。后来在和上一届的班主任的谈话中知道，他的名字是李双龙，是班上有名的调皮鬼：平时不认真学习，课堂纪律差，经常不交作业，还喜欢打架，同学们都不太喜欢他。面对他，使我想到了一个故事：南部非洲的巴贝姆民族，族里的人犯了错，族长就会让他站在部落的中央公开亮相，作为惩罚。每当这个时候，整个部落的人就会纷纷放下手中的活，从四面八方赶来，将这个人团团围住，用真诚的话语叙述他为部落做过的好事，用魅力的语言来赞美他的优点。整个过程，一直持续到所有的族人都将正面的评语说完为止。然后就是盛大的改过自新，重新开始。于是我就从他的长处入手，以表扬为主，调动他积极的一面。与此同时我还主动关心他，用行动来感化、温暖他，也就是在告诉他“对你不放弃”。

那个学期中发生了一件事情给我的印象很深。那天天气很热，下午的上课铃刚响过，就有同学来报告，有好几位同学没有来上学，其中就有李双龙，我立刻走到教室，发现他们的书包还在，也就是说，他们已经到校过了，我一问，就有同学告知线索了——洗澡去了。正说着呢，他们回来了，我非常生气，由是李双龙，老是添乱，这样秋天怎么还能去洗澡呢？我恨不得把他狠狠批评一顿，但转念一想，我不是要用温馨的话语来感染他么？为此，一定要针对此事开展启发式教育，因势利导的好机会。我看着他耷拉着脑袋也不说会，过了一会儿，我对他说：“还记得前天你在课间帮老师把一个发烧的同学送去医院的是吗？当时你很难过，还对我说‘老师，生病了真难受，大家都要有个健康的身体！’可今天，你怎么又忘记了?\'”我还想说呢，他猛的一抬头，看着我说：“老师今天是我不对，我不该带大家去那么危险的地方，以后我在也不敢了。”“我相信你，咱们拉钩。”当我们的小拇指勾在一起时，我看见了他真诚的脸。在接下来的时间里。我总是找机会来表扬他，在上课时也会有意让他来展示自己。看到他在一天天的进步，我和同学们都很高兴。

有人说，真诚的赞美是裹着糖衣的良药，能有效的治疗和唤醒孩子们的心灵。美丽的语言加上真诚的鼓励，让他们感受到进步的快乐。增强信心，这样就使他们不断的进步了。