特岗的天空 我的教学故事（三）

乌申斯基曾经说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”我觉得英语作为一种语言，必须融于一定的情景之中，特别是小学英语。而课堂表演就是要创造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体，它摆脱了死记硬背的旧模式。我在教学中，经常请几人一组运用所学的知识表演，成效较大。
    例如我在教句型时，让学生互相邀请：x x x ,please,然后进行对话练习，讲的流利、标准、响亮的，全班同学以掌声给予表扬，这样学生的表演结果显示学生不但会说，而且能配上自己的动作，表现得相当自然。于是在欢乐愉快的情境中学会了句型。通过实践，我发现学生的兴趣相当高，而且争着练，练的面很广。
    现在在三年级的课堂上，对于较简单的内容，我都邀请学生起来表演。这样一来学生都能顺利完成，也就增强了他们学习的信心和成就感。而在表演的过程中全身心投入，犹如置身于一个充满英语的国度里，他们在感受英语国家文化的同时，也训练了听、说能力。 通过角色扮演的这种游戏方式，达到了人人能说的目的，使学生在不知不觉中提高了听、说能力。而我觉得这样也能锻炼学生的综合能力，让他们懂得运用语言去做事。