总有一种感动让我情不自禁 “热爱学校 奉献学校 赞美学校”教师征文

中学 赵阳

   当我们埋头踏着一路泥泞，奔跑在前行的路上时，偶然间，也应该悄然驻足，俯身拾起充盈耳鬓的温暖，让感动藏于心，安于怀。

有一种力量让我感动

    那年冬天，雪比哪一年来得都突然、来得都凶猛。

入夜，狂风停止了肆虐，随之而来的是铺天盖地的雪花，从半空中撒落，只消几分钟，便白了树梢，厚了屋顶，没了小路。

因着担心雪大路滑，学生起床后行走不便，早晨便早早起来，拿了工具，心想着先把学生从寝室到教室的路清理出来。不料，还未到学生公寓，远远的便听到几声细微的声音，仔细看去，月光下，一人穿了大羽绒服，挥动着扫帚，正一下一下的清理着学生公寓前的积雪。不用问，我也知道，那肯定是宋校长。走近了，看清了，旋舞着的雪花不时落在他头发上、眉毛上，不知是汗水还是融化了的雪水，额前的头发已紧紧贴在额头，在他身后已是长长的一条小路。风雪中，那弯腰挥动扫帚的身影是那般清晰、那般坚定。

无须言语，走到宋校长身边，两个人一人向左，一人向右，小路便在你一下我一下中不断延伸着。很多时候，宋校长就是这样，身先士卒，率先垂范，用自己的行动，感染着身边的每一个人，用自己的方式感动着每一个人。老师们都忘不了，在标准化学校建设过程中，宋校长全天候甚至国庆假期都靠在难度最大的图书整理工作上，协调技术人员，统筹工作安排，解决突发疑难问题；学生们也忘不了，每天自习第一个走进教室巡视的总是宋校长，每周五出校送走最后一趟班车最后一个离校的总是宋校长，每周日下午站在校门口迎接返校学生的总是宋校长；我们都忘不了，工作中的困惑、生活中的迷茫、学习中的困难，宋校长都会帮你排解疏导……感动之余，我常想，是什么力量，让他如此痴迷于工作？是什么力量，让他如此永恒的默默的做着，不事张扬？记得有诗这样写到“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”，我想借用来作宋校长的注解再合适不过了，为什么他的身上总是洋溢着工作的激情，因为他对这片土地爱得深沉。

有一种情感让我情不自禁

今天的记忆，常常定格于一个画面：

办公室里，一个高高瘦瘦的女生，一个眼神里满是母亲般温柔的女老师。女老师坐着，抬手将手中的衣物递到女生手中，女生双手接了过来，两人没有太多的言语，只是四目相对，相视一笑。老师抬头凝视着女生，那是怎样一种眼神啊，那是三月的春风对娇花的抚弄，那是夏日的晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜的月光对修竹的依恋，那是冬日的朝阳对小草的温柔！这样的眼神，我曾在冰心的《纸船》里看到过，曾在泰戈尔的《金色花》里看到过，也曾在肖复兴的《慈母情深》里看到过……这女老师，就是王钦芳老师；这女生，就是她曾资助过的田惠婷。最是抬头那一温柔，感动让我情不自禁。

细细想来，相似的画面又何止这一个呢？君不见，学生病了，总有老师会端上热水、递上药物，或者送去医院，跑前跑后拿药打针；君不见，天气突变，学生衣衫单薄，总有老师会找出自己甚或是孩子的厚衣服，让学生穿上；君不见，学生功课落下了，总有老师会心急如焚，谈话、辅导、鼓励、鞭策，恨不得把自己的十八般武艺全用上；君不见，学生思想暂时走了弯路，总有老师会苦口婆心，循循诱导，哪怕是占用了自己休息的时间……

淳朴的孩子们也是懂事的，他们累积着老师对自己的一点点关怀和爱护，却用数百倍的感激来回报你。当学生看到自己的老师哑着嗓子给他们上课时，再顽皮的孩子也安静了下来，用心听课，不经意中你会发现讲桌上不知何时也不知是谁放了一盒金嗓子；逢年过节的日子，是老师们最幸福的日子，读着学生们从QQ、手机短信、贺卡等发来的条条祝福，那种幸福感从心底油然而生，氤氲开来。

有人说，人生就是寻找爱的过程，在我的周围，在我们的校园，总有这样一种情感让我情不自禁。

闲谭云影日悠悠，物转星换几度秋。岁月如沙从指缝中溜走，年华在不觉中老去。惟有爱，不会因时间的推移而褪尽光辉。不知不觉中，已在张家产中学走过7个年头，耳濡目染，我欣慰，自己身上已经拥有了一种精神，这种精神叫做坚持：坚持奉献大爱，坚持奉献激情，坚持做一件值得一辈子铭记的事情；我欣慰，在这个满是喧嚣与浮躁的社会，还能时时有一种情绪叫感动，还能时时有一种感动让我情不自禁。