《学会生存》读后感 暑假教师读后感优秀作品

徐杨春
      经过学校推荐，我才知道并阅读了这本书，了解到这是一本曾在联合国教科文组织任职的法国教育思想埃德加。福尔于72年向教科文组织提供的一份研究报告，此书推进了人们对于终身学习的一种探究和思考，从心理学角度，从理论等方面说明了“终身学习”， “ 终身教育”的必要性， 在读书之前，我从没有把终身学习和学会生存联系到一起，  但是现在我明白，  进入二十一世纪， 我们要学会生存，就要把学习当作我们生活的一部分， 学习更先进知识和更新陈旧概念，这样才能跟上时代的步伐，才会不被社会淘汰，才会生存的更好。一句话----活到老，学到老，  树立起终身学习理念，应用到我们的 实际生活中去。

     在工作中，让我切实地感受到，要在以下方面加强 学习，以便能更好地完成自己的本职工作。

     1．要多读书，拓展自己的知识面。  加强对专业的理论方面的学习，尤其是对现代教育思想 理念的学习和认识，  加强教育、心理、信息、人文等科学方面的学习，这是这个时代对我们的要求。  想想看，从教三十余载，所教的初中数学知识有那么多， 但是，国家开放也有这么多年了， 这个社会从各方面都有了翻天覆地的变化，我们的数学知识还能是一成不变的教法吗？显然不可能。  于是，我感受到了这几年我们的教育体系教育理念教育思想和方法等等在进行着改革，这是大势所趋， 必须要我们学习，要适应，要探索，要思考 。我 觉得自己的学习意识还是很强的，比如说，加强现代教育技术的学习，在教学中利用电脑制作课件，减轻了学生的学习难度和负担，对学生探究性学习，自主性学习都起到了很好的引导作用。同时我对现在的一些教育现状也有一些质疑和思考，比如说部分教材的安排的合理性，知识结构的系统性，为了应试而采用的一些超出常规的做法等。虽然我作为教师为时不多了，但是， 还是应该在有限的几年时间里，更加大学习的力度，做一个现代的优秀的老教师。

      2．要加强与学生、 家长、同事等相互关联的相处能力的学习。作为教师，要不断地完善师德，学生是教育的主体，现在的学生已经不再和以前的学生一样，他们是生活在高速发展的信息化的社会里，经常听到耳边的声音“现在的孩子都怎么了？  以前的孩子怎么怎么样….”
这是一种埋怨的无奈的悲观的声音，那么在我们叹息的同时，我们是否思考了， 现在的学生还能和以前比吗？如果真的都像以前的学生的样子，那这个时代就没有变化，一切都是老样子。显然这是不可能的，所以我们应该反过来想，是不是我们赶不上孩子们了，而不是我们把学生拉回到从前去。所以我觉得我们要加强学习学生，加强研究现代学生的教育方法，学习孩子比我们还强的一些知识，培养现代学生在当今社会缺失的思想意志等。另外，现在的孩子家长也大多是有知识有文化的，他们大多对孩子的期望值也很高， 所以如何与家长配合共同完成对孩子教育，这也是我们要重视的学习的一个内容。另外，我们的工作是一个团队共同完成的，所以，如何在高强度高压力下，与同组的，与教同一个班的同事们，团结好，协调好，配合好，这也是要学着做的。
            总之，这本书让我重新思考了一下，自己目前面对的学习的必要性和到底要学习什么。我相信，有我这样爱学习的老师，就能影响带动一些爱学习的学生。