真正享受到成功的愉悦 读《榜样的力量》有感 读书节教师优秀征文

9月10日，是我的教师生涯所过的第一个教师节，拥有了一份特殊的教师节礼物《榜样的力量》。这本书有许多个小故事组成，讲述着一个个平凡的老师在自己的岗位上所做出的不平凡的事情。读罢本书，也让自己觉得感触颇丰。

 首先来说说自己做教师的理想，可以说这是我从小的理想，小时候坐在教室里，看着老师在黑板上书写知识，在我们的生活上无私的关怀，我就立志长大要成为一名人民教师，因此我也一直为之而努力。教师被誉为“人类灵魂的工程师”、“人类文明的传播者”，我深知这些崇高的头衔并不是随便给出的，平凡之中见伟大，普通之中间崇高，细微之处见真情，为难之处见精神，要成为一名优秀的人民教师，我知道自己的差距依然很大。

在大学进行专业学习的时候，曾经对学校无比的向往，我想着用另一种身份进入学校会是什么样子，学生会不会喜欢我这个老师，我是不是能像我的那些恩师一般，用无尽的爱与责任，书写着自己与学生的美丽人生。真正踏上三尺讲台的时候，才发现自己肩上的担子真的很重，我不仅需要教书，更需要育人。家长将学生送进学校，是对学校的信任，对老师的信任，所以我必须尽心尽力的去对待每一个学生。

刚开始工作的时候也会有力不从心，想不通为什么总有孩子上课不专心。“差生”两个字又渐渐的浮现在我的脑海里，违背了我曾经学习过的那些知识。直到看了书上的一些例子，我才知道自己的差距在哪里。没有哪个孩子是完美的，当然也就是说每个孩子身上都有他们不同的闪光点，我不能一味的放大他们的弱点而忽略他们的优点。那些后进的学生不是生理有缺陷，心里不健全和智力不充足的学生，而是那些具备了接受只是的生理条件与智能的但学业成绩不良的学生。后进学生无论从理论上看还是实践上看都是可以教好的。通过了解，我知道他们在小学时就没形成良好的学习习惯，可以说斥责对他们来说已经是“见怪不怪”，从而养成了“及时认错，坚决不改”的坏习惯。这就要求我要从心底接纳他们，及时与这些还自己进行交流，了解他们在学习上的困难，尽可能的给予他们帮助。

苏霍姆林斯基说：“教育的任务首先是了解孩子，而为了了解孩子，就应该不断的观察，研究。不了解孩子，不深刻注意发生在他们内心深处的复杂活动，我们的教育就是盲目的，因此也是没有意义的。”所以对于教师这个职业，我不能将它看成是一个普通的事情，我需要升华我的理想，不将教学看成简单的劳动，通过教学，亲眼目睹学生的成长，反思教育的得失，体验自我价值，才能真正享受到成功的愉悦，成为一名优秀的人民教师。