三年级下册第五课英语说课稿

②  课件出示一张有很多外国小朋友的图片：

教师：So many foreign boys and girls！Do you want to make foreign friends ？

由此导出新课。

Step2  Presentation  

①    运用幻灯片出示课题、板书、解释课题。

②    出示小红花，告诉学生本节课将要进行比赛，最后要评出得花最多的组和个人。

③    依此出示四张幻灯片，分别介绍四个英文名字，并且采用多种方式练习。〔如一个一个、分组、男女生、集体等〕

④    听录音、正音、让学生跟读、模仿。

⑤    通过课件做游戏Who’s  missing?

⑥    教师带上头饰,走下讲台与学生对话：

T：Hello！I am  Alice.  What’s your name ?                          

S: My name is …

T: Excuse me ,are you …?

S: Yes. ∕No.

T: Yes, I am. ∕No, I’m not.∕Sorry!

引出新句型,反复练习新句型。

⑦    边提问边防哨所运用幻灯片出示Key sentences和运用新句型的人物对话课件。然后让学生在组内自由练习新句型、编对话。最后进行分组比赛表演。

Step3 Practice

做游戏Who am I？来复习本课重点句型。

Step4 Add-activities

让学生用英文制作自己的姓名卡片，然后四人一组练习问姓名的对话。

Step5 Writing plan

边复习边板书：What have you learned in this  class？

Step6 Summary and homework  

⑴ 总结各小组和个人获得的小红花数目，评出优胜组和个人，学生齐呼“Yell…”表示祝贺。教师鼓励未获胜的组下节课继续努力，为激活下节课气氛打下了基础。

⑵ 教师总结并布置作业

①    Copy new  English names and draw pictures for each English name.

②    Remember to practice new sentences that we have learned in this class.

总之,我尽量做到使教材活化为交际,把课本中的语言变为孩子们想说的话，使英语教学呈现出“学习活动化、活动交际化”的崭新局面。另外，我想方设法激发学生学习英语的兴趣，满足他们争强好胜的心理和表现欲。

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