8A Unit 3 Integrated Skills 牛津初中英语说课稿

      2）任务型教学给英语学习课堂的启示。它使任务更明确，活动方式更加灵活多样。尤其是设计信息差问题任务的设计，使课堂导入更加赋予创意，学生的兴趣和积极性更易调动。

      3）了解到了，备课不仅要备教材，而且更要备学生。学生才是学习的主体。教师的教是为了学生的学服务的。

      4）上课的应变能力有所增强。知道该怎样处理突发情况。

2．失：1）设计的课没有完全完成，时间把握不强。

       2）备课时，没有备好学生。上课的气氛不是很活跃。生生互动较少。

       3）身体的附加动作过多，教态一般。

       4）没有进行分层教学，教学结构不尽合理。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件

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