Would you mind turning down the music？新目标八年级下Unit7说课稿

Unit7 Would you mind turning down the music？课稿

  这节课我讲的是新目标八年级下Unit7 Would you mind turning down the music？整个单元在初中英语教学中占有一席之地，在本册书中也是教会学生一个很重要的句型结构“Would you mind doing…这一课的话题是关于抱怨，而要求学生学会如何有礼貌的发出请求，也就是如何有礼貌的要求某人做谋事及表达歉意。这一话题很切贴实际，也能够使学生更加礼貌一些。

这节课教学目标是要求学生掌握新单词waitress，brought，solution；目标语：1、Your baber gave you a terrible haircut；2、The pen you got did not work  3、The store clerk gave you the wrong size 4、The waitress gave you the wrong food 以及对话：This shirt is too big. Would you mind giving me a smaller one?  Not at all, Here you are.

能力要求是使学生掌握如何抱怨及作出请求,训练听力.

重点是听力练习及角色扮演对话.

难点是自如的做对话.

教学准备:我准备了教学课件,录音磁带’一首英文歌,一件衣服和一支笔.

教学方法:以多媒体教学为主,辅助以歌曲,游戏(大小声,男女声) ,听说方法和做对话比赛。

教学过程：

Step Ⅰ、Greeting.

Step ⅡSing the song “The more we get together”这个环节的设计一是激发学生学习英语的兴趣,二是活跃课堂气氛,三则激发学生爱同学爱身边的朋友爱老师,因为我们都是朋友!

Step Ⅲ.Review. In Section A we have learned how to make request,and make apologize ,we have learned the sentence structure Would you mind doing…;Could   you please do… Now please look at the pictures and make sentences. Next fill in the blanks with the word given.

StepⅣ.Lead-in.上周周日我度过了糟糕的一天,早上买的衣服太大了,售货员给错了号,下午买了支钢笔又没法用,以此引出目标语.让同学们说出他们曾经抱怨过的事或人.这就把课本上的第一二个练习题处理了,再通过领读,大小声读,看图片读练习目标语.

StepⅤ.听录音,根据录音给句子标上序号,这道题练习了目标语用法的听力,接下来是再听一遍,填空,这道题难度较之上一题有了增加,不但要听明白还要记下来.再整体感知一遍.

StepⅥ.对话竞赛.竞赛是学生喜欢的方式,这样可以促使学生全面,灵活的掌握目标语的应运.

StepⅦ.总结.起画龙点睛作用.

StepⅧ.作业起到巩固作用.

思考:1好孩子是夸出来的,孩子的自信建立在老师的肯定和赞赏基础之上,尤其是英语这门学科,具有一定特殊性;

     2 唱歌不占用上课时间,节余的时间给学生让其把对话俩人分角色朗读一遍;

     3 给孩子更多的上台展示自我的机会.