《密度》 初中物理说课稿

今天，我说课的课题是初二物理第七章第三节《密度》　

一、教材分析    

教材的地位、作用、特点

密度是物质的一种特性，它在生产生活和科学技术上有着广泛的应用。同时它也是物理课中学习压强浮力等知识的基础，因此密度一节是初中物理教学的一个重点。"密度"是表征物质特性的一个重要物理量，概念比较抽象，学生学习时往往感到难于理解，因此密度一节也是初中物理教学的一个难点。是学生学习物理分化的起点。

二、学生情况分析

初二学生经过近一个学期的物理学习，物理观察、实验、抽象和概括能力已初步形成，但绝大多数不够强，仍然是对形象直观的东西接受能力较强，而抽象思维能力较弱，

三教学目标

　　1、知识目标

（1）       掌握密度的概念,知道密度是表征物质特性的物理量，与M、V无关。

（2）       知道不同的物质密度不同

　　（3）知道密度的公式并能用公式进行简单计算

　　（4）知道密度单位的写法、读法

（5）知道体积相同的物体，质量大的物体密度大；质量相同的物体，体积大的物体密度小。

（6）同种物质组成的物体，其质量与体积成正比

（7）会查密度表

2、能力目标：

（1）通过并进实验培养学生的观察实验能力。

（2）通过对实验结果的分析，培养学生的理解能力及分析综合能力。

（3）通过对例题分析培养学生应用知识分析解决实际问题的能力。

（4）通过用实验向学生渗透“ 控制变量”的科学研究方法。

　　3、德育目标：

　　通过并进实验培养学生实事求是、严谨科学的作风。通过对例题的分析，培养学生养成用物理知识分析问题的学习品质。

　　4、情感目标：

　　让学生体会到生活中处处蕴含物理知识，物理就在身边，从而进一步培养学生学习物理的兴趣。

四、教学重难点

l、重点：密度的概念．

2、难点：密度概念的建立和理解比值的物理意义

本节包括三个知识点，密度的定义，密度的计算公式，密度的单位。其中起决定作用的是密度的定义，只要搞清了密度的概念，其他问题就迎刃而解了。因此，如何引入密度的概念，怎样讲清密度的概念就成为本节教学成败的关键，另外，学生在数学中虽然学过比例

的知识，但是用到物理中来，理解同种物质的质量与体积的比值是一个定值的含义，仍有很大困难。

五、教法与学法

教法指导

1、  演示实验为并进实验，通过并进实验克服学生学习过程中的思维障碍，激发学生学习热情，充分发挥学生的主体作用。

2、  根据教学的直观性原则：本节课非常注重通过实物、直观教具和现代教育技术手段的应用，丰富学生的感性认识。

3、  根据教学的巩固性原则：应用比较法、练习法巩固所学知识。

教学程序：提出问题      实验研究      抽象出物理概念      导出物理量计算公式    

       计算举例     规定物理量单位      归纳小节

学法指导
　　1、抓住前节分组实验的总结归纳，为学习密度知识作准备。

2、以实验事实为基础，让学生得出感性认识-->通过理论分析总结规律，从而形成理性认识。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件