《重力》初二物理第三章第四节说课稿

3.4  重力

一、教学任务分析

重力这节内容是初二物理第三章第四节的内容，也是本章的一个重要内容。重力是一种最常见的力，是中学物理中要学习的三大力之一；在对物体进行受力分析时，第一个要考虑得力就是重力，因此，本节内容在力学中处于基础的地位。

学习本节内容需要力的概念、力的三要素等基础知识，以及用弹簧测力计测力的基本技能。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）知道重力产生的原因及其定义。

（2）知道重力的方向。知道重心。

（3）理解物体所受重力与其质量的关系及其公式G=mg。知道g的数值、含义及其单位。

2、过程与方法

（1）经历探究重力大小与物体质量的关系的过程，感受实验测量在研究问题中的作用。

3、态度、情感与价值观

（1）通过了解牛顿发现“引力”的故事，感悟善于观察和勤于思考的重要性。

三、教学重点和难点

重点：重力的大小和质量的关系。重力的大小和质量的关系是通过学生猜想、设计实验、验证的过程确立的，这种探究问题的方法非常重要，而且利用重力计算公式解决相关问题也是比较重要的。

难点：重力的方向。关于“苹果落地”牛顿发现万有引力的故事人人皆知，“物体在空中下落”、“水流向低处”等事实亦是司空见惯，然而这些现象中总结出的重力方向是“向下”，而垂直向下和竖直向下生活中没有这样的概念，学生容易混淆。

四、教学方法

根据本节课的教材特点和学生的实际情况，我采用的教学方法主要有：直观演示、引导发现并用实验探究等方法。

通过跳水视频和图片引入课题，失重情况下的视频引起学生学习的兴趣，通过总结和实际演示以及练习的方法来理解重力的方向，通过猜想、设计实验、验证、数据处理的环节总结重力的大小与物体的质量的关系。

五、学法指导　　

在教学过程中，注意培养学生观察现象、提出问题、设计解决方案的研究习惯，指导学生学生如何主动去观察思考、动手实验，初步掌握研究常见力的方法。通过实例分析，提高学生应用知识解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

六、教学过程设计

(一)、情景引入

(1)、通过播放跳水视频、瀑布等图片提出问题；

(2)、牛顿发现引力的小故事引出重力；

(3)、视频：失重的情况，引发学生学习的兴趣

(二)、新课………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件