文字的插入与删除说课稿

一、教材分析

   《文档的修改(一)文字的插入与删除》是九年义务教育小学实验教材，科学出版社小学信息技术第二册(下)，第三课的内容，教学对象是小学六年制五年级的学生，它是教材关于Word排版知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作使用word的基础之一，也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会插入文字与删除文字，重点是利用插入文字与删除文字的操作方法修饰文档，体现信息技术学科与语文学科的整合。

   二、教学目标

   1． 知识目标：每个学生都能够掌握插入文字与删除文字其中一种操作方法，一半的学生能掌握多种操作方法。

   2． 能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

   3． 情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

   三、教学的重点和难点

   重点：插入文字与删除文字的操作方法。

   难点：学会在实例当中运用插入文字与删除文字。

   四、教法阐述

   课采用的主要教学方法是“任务驱动法”、“小组讨论法”等。

   任务驱动法：设置一个个任务，让学生运用已学知识、巩固知识，发挥动手能力，充调动学生学习的积极性，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。

   小组讨论法：四人为一小组，讨论方式进行学习，解决在操作过程遇到的问题，在探究中找到乐趣。

   五、学法指导

   本课教给学生的学法是“接受任任务——思考讨论——合作操练”。体现以学生为主体，教师为主导的新课程理念，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论，相互合作、实际操作方式、自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不实现知识的传递、迁移和融合。

   六、教学准备

   多媒体投影

   两个学习任务：

   任务1：三个分别需在首、尾、中、插入词的句子及一个需删除词且插入另一个词的句子。

   任务2：四个分别需在首、尾、中删除词的句子。两个需删除词且需插入新词的句子。

   任务3：一个需把词与词的位置相互调换的句子

   七、教学流程

   （一）将课堂中学生所用到的两个任务传送到学生机上。

   （二）创设情境、激情导入 （2分钟）

   1.首先在大屏幕上展示一段话。

   让学生去观察这段话，有什么发现。

   此环节的设计意图是创设一个学习环境，调动学生学习的积极性，又巧妙设计一个缺憾，引导学生发挥观察能力、运用语文所学知识引出课题1——插入文字。

   （三）新课授知

   a、插入文字

   1． 教师演示插入文字的操作方法。（3分钟）

   2． 四人一小组合作讨论并操作练习任务1。（教师巡视并进行辅导）（10

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