《巧用“绘图”》教案

2、修饰自选图形

师：那怎样才能让图形更加漂亮呢？同学们有什么建议吗？

（如果发现有学生完成修饰，可以直接让其讲解。）

生：添加颜色。

师：是啊！鲜艳的图画总比白纸一张要醒目得多。那就请同学们联系一下以前学过的内容，也可以参考课本56页的介绍，美化你的图形。

学生练习，教师巡视。

师：谁来为大家展示一下自己的作品啊？

找学生演示填充颜色的方法。

师：同学们和他的方法一样吗？这就是我们要完成的第二个学习内容。

板书：2、修饰自选图形

师：与没修饰的作品相比较，你认为有什么不同？（师生、生评价）

师：经过同学们的一番修饰，你们的作品更加的漂亮，也更加的醒目直观。

板书：醒目、直观。

3、设置自选图形的叠放次序。

师：其实单个的自选图形组合在一起又可以合成新的图形。就向动画中的小兔子，就是我用图形拼成的。下面请同学欣赏两幅用自选图形组成的图片，看看他们之间有什么不同。

（出示课件）

生：一个脚在身后，一个脚在身前。

师：怎样才能把兔子的脚放到身后去呢？

同学们回想一下刚才在添加文字和修饰图形的过程中，我们都用到了鼠标右键，改变兔子的脚位置是不是也可以利用右键呢？请同学们双击打开桌面上的“照片”文件，动手试一试。

学生完成叠放次序。

师：谁能为大家介绍你一下自己的方法？

生：选中兔子脚，点击右键选择叠放次序，下移一层就可以了。

师：你用的方法和他的一样吗？我发现同学们听得非常认真，倾听别人的发言也是一个很好的学习习惯！希望同学们继续发扬。

师：只要掌握了这种方法，就可以任意设置图形的叠放次序了。

板书：3、设置自选图形的叠放次序

师：在刚才的操作中同学们遇到什么问题了吗？

生：小兔子的身体与脚分开了！

师：怎样才能把身体和脚合在一起呢？我有一个绝招，想不想听一听？

生：想。

师：首先用撤销按钮恢复原状。点击“选择对象”工具，拖动生成的虚线框将小兔子的身体与两只小脚丫全部括起来，当鼠标指针呈“十字”状时，右击打开快捷菜单，选择组合命令，完成，这样就可以随意整体移动了。同学们动手试试，把流氓兔的身体和脚组合起来吧！

板书：4、组合图形

学生完成组合图形。

师：刚才是组合，那怎样取消组合呢？在“组合”命令的下面就是“取消组合”命令，请同学们试一下。

学生尝试“取消组合”命令。

三、大显身手

师：我们已经掌握了自选图形的使用方法！自选图形是有限的，而我们的想象力是无限的。让有限的图形插上无限想象的翅膀，就能组合成丰富多彩的绘画作品。请同学们构思一下用今天所学的内容创作一幅怎样的作品呢？

学生谈构思（1-2名学生），如果没有学生举手，可出示已经准备好的作品启发学生。

师：请围绕自己的主题，充分发挥想象，进行创作，过一会儿我们来一个作品展示，比一比谁的作品更精彩。

学生创作。

师：谁来介绍一下自己的作品？为什么这样设计呢？说说你的想法。

作品也看了，介绍也听了，对这位同学你有什么要说的？

四、总结

师：通过今天的学习，同学们有什么收获吗？

生：我学会了如何在自选图形中插入文字、如何修饰自选图形、如何改变自选图形的叠放次序、如何组合分解自选图形。

师：希望今天所学的知识对同学们做电脑报会有所帮助。

板书设计：

巧用“绘图”

1．插入自选图形

2．修饰自选图形  醒目、直观

3．叠放次序

4．组合图形

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