地理说课评比标准
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增大字体 地 理 说 课 评 比 标 准
一、教材分析
正确说明本课在教材中的地位、作用、重点、难点，并参照课本与教学大纲（或课程标准），从认知目标、能力目标、情感目标（或知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观）三个层次对教材进行分析思考。
二、教法分析
说明教法、学法的选择，如何最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，以利于最优化地达到教学目的的思考分析。
教学手段的利用，如何体现现代教学思想和观念及现代技术的作用。
三、过程分析
说明教学活动与学习活动如何有机结合的安排设计过程的构想。
四、评价分析
说明教学评价，反馈与调节措施的构想和教学措施的设计。
五、说课时间不超过20分钟，可借助辅助工具进行，关键要说出当堂课的内容怎么讲，为什么这样讲。
地理说课评价量化表
时间 说课教师 组别
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评价项目 |
评价内容及要点 |
项目满分 |
基本分 |
评价标准 |
得分 |
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教材分析 |
地位、作用 |
阐明本课内容在章节、单元乃至全书中的地位，在生产、生活中的作用 |
25 |
20 |
基本分20分，上下浮动1—5分 |
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教学目标 |
教学目标准确、具体，符合大纲（或课标）要求和学生实际，体现以学生发展为本的教学理念，对教学活动结构有具体规定与描述 |
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重点、难点 |
说出该课重点、难点是什么以及确立这一重点和难点的理由 |
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教法分析 |
教法、学法的选择，教学手段的运用 |
说明采用何种教法、学法及理由；说明采用什么教具或相应的教学手段，是否体现现代教学思想和观念及现代技术的作用 |
20 |
15 |
基本分15分，上下浮动1—5分 |
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过程分析 |
教学过程的设计 |
从教学程序的五个方面：即导入新课，导学达标，小结、训练、作业布置说教学过程的设计及理由，同时写出合理、巧妙的板书 |
45 |
35 |
基本分35分，上下浮动1—10分 |
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反馈与调节的措施 |
说通过什么方式反馈学生对教材的掌握情况及根据反馈信息如何调节的措施 |
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教学效果 |
突出学科特点，面向全体学生，提高学生地理学习能力 |
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综合素质评价 |
基本素养 |
讲普通话，语言流畅、准确、精炼，教态自然大方，感染力强 |
10 |
5 |
基本分5分，上下浮动1—5分 |
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专业素养 |
专业知识、技能等水平高，知识面广，教育理念新 |
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评语 |
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100 |
75 |
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