说课 教师备课的全过程的浓缩与升华

一、说课

                  说课就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流，共同提高的一种教研形式。它是教师备课的全过程的浓缩与升华，它也是一份已溶化在教师脑袋里的教案，它有助于教师全面掌握教材，不断改进教学方法，是提高教师素质，推动教改的有效措施。

                  说课要求教师在10～15分钟左右将一节课的教学设计、教学过程及教材特点，教学内容用简要准确的语言表达出来，呈现给听众，是新型的考查教师基本功的有效方式，具有鲜明的艺术性，很强的操作性和实用性。

                      由于受说课的时间限制，听课对象以及理论要求等方面的影响，说课给教师带来比讲一节课更大的难度，不易成功。

                  二、说课的思路

                  说课应按照“教什么——怎样教——为什么这样教”的思路。它能体现出课堂教学的概貌，符合教学准备时的思维过程，也符合听者的认知习惯，这样的说课容易达到集体监督，相互交流，相互提高的说课目的。

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