城市化 高中地理说课稿

城市化说课稿

 [教学设计]

学情分析:

城市化是城市篇中的最后一个专题，也是现在比较热门的话题。通过前几节课的学习，学生对于城市的概念及构成有一定的了解。不过过多的关注书本的知识，与现实联系的比较少，而城市化是现代社会非常突出的社会现象，教材主要讨论了三个问题：城市化过程、城市化和社会经济发展、郊区化和逆城市化以及城市问题。所以关于这些内容的学习还是要更多的联系实际，避免学生掌握上出现难度难度。

 [教学目标]

知识与技能：

1、能够概括出城市化的概念和主要标志。

2、能够说出城市化过程中产生的问题和解决办法。

3、能够理解逆郊区化和城市化的概念。

过程与方法：

1、通过运用表格数据让学生分析概括出城市化的概念和主要指标。

2、通过具体实例的分析让学生掌握地理图表资料的分析方法。

情感态度与价值观：

通过城市问题的探究来培养学生地理素养和相互合作的能力。

通过对上海城市问题具体案例的探究，使学生正确认识城市化与城市化引起的问题，树立城市与区域可持续发展的思想。

确定依据：

1课程标准中对于图表阅读能力、并从中获取地理知识的能力的要求。课程标准要求我们“使学生获得可发展的地理基础知识和基本技能，学会地理思维，树立地理环境伦理观念，形成全球意识和爱国情感，具备初步的地理科学素养和人文素养”。

2.生活在上海这样一座大城市中，对于身边城市的变化感受较深。用上海作为一个案例来讲解，体现了课程理念强调的关注身边的地理这一理念。

[教学重点]

1、城市化的概念、城市化的标志

2、城市问题及解决措施

[教学难点]

1、城市化的标志

2、郊区化、逆城市化

[教具准备]  PowerPoint 课件

[课时安排]  一课时

[教学方法]

案例教学法、问题探究法。

[教学过程]

流程：
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