《骨》北京版七年级生物说课稿

课题名称：运动系统的组成（一）骨

教材版本：北京市义务教育课程改革实验教材

第二册第八章《生物的运动》

一、课题名称：（一）骨

二、教材内容分析：

本节内容选自北京义务教育改革实验教材第二册第八章《生物的运动》第二节《运动的形成》，与《生物课程标准》中第六、十两大主题相关，即《动物的运动和行为》、《健康地生活》，这节课的内容与《生物课程标准》中第六、第十两大主题相关，即《动物的运动和行为》、《健康地生活》。要求说明人和动物的运动依赖于一定的结构。

本节内容包括骨的形态、结构和成分。骨是人体运动系统的重要组成部分，了解它的的形态、结构和成分特性，有助于学生理解运动的形成，认同生物的结构与功能相适应的生物学观点，对学生认识生命的本质特征非常重要。

通过学习骨的成分随年龄增长而变化，使学生认识到正确的坐、立、行、走姿势的重要性，培养尊老爱幼的品质。

本节内容与高中知识联系较少，很少有机会再系统学习这方面的指示。

三、学情分析：

（一）认知基础：

本节的教学对象是七年级学生，他们思维活跃，求知欲强，特别关注影响自身发展的实际问题，比如身高，姿态，但是相关知识比较欠缺，抽象思维能力还有待提高，渴望在学习中寻求解决问题的方法，提高认识问题的能力，为这节课的自主学习打下良好的内在基础。

（二）知识基础：

通过前面的学习，知道了生物体的结构的相关知识，了解了一些观察方法，学过了一些检验物质成分的操作方法，但是由于缺乏化学知识，对检验原理不了解。

四、教学目标

（一）知识目标：　

1．识别不同形态的骨

2．能说明骨的结构名称及作用。
　　3．解释骨的成分及其物理特性。

（二）能力目标：

1.明确观察目的，有序地观察长骨的结构，分析各部分结构的功能，培养学生观

察及分析能力。

2.通过鉴定骨的成分实验，及对实验观察的分析和讨论，培养学生的实验能力和

分析、综合的思维能力和表达交流的能力。………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件