初中生物说课稿《体内物质的运输——心脏》

初中生物说课稿《体内物质的运输——心脏》

                                            李建勋

  一．教材的地位和作用：
           本课是初一下期第四章第三节的知识，本册教材主要要让学生学习了解生物圈中的人的结构.活动等知识，第四章所要学习掌握的是人体体内物质的运输，人体体内物质的运输是依靠人体循环系统来完成的。人体循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统两部分。血液循环系统的组成，包括心脏、血管构成的管道系统和管道内流动的血液三部分。在前面两节中学生已经学习了血液，以及血流的管道  血管两部分知识，而要实现人体体内物质的运输，是以什么作为动力了呢？教材的这一部分内容正是解决这一问题的，是人体血液循环系统的重要动力结构，而心脏这一节的重点是心脏的结构和功能。这节内容也将为后面学习“血液循环”奠定了基础。

二．教学目标和重难点：

1．教学目标和要求：
           （1）基础知识：
            了解：人体心脏的位置
            理解：人体心脏的活动规律
            掌握：人体心脏的结构特点，以及与其相连的血管
            （2）能力培养：
            识图能力：通过观察、识别人体心脏的外形图、解剖图、示意图和图示的方位，培养学生的识图能力。
            观察能力：通过指导学生观察、观看挂图，模型等，使学生掌握观察心脏结构的方法和步骤。
            思维能力：引导学生观察、思考、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维能力。
           

[1] [2] [3] [4]  下一页